Variations contemporaines sur un topos éculé : l’éros pédagogique dans le roman de l’étudiant·e en lettres au Québec (2000-2020)
Notice bibliographique
Résumé
The aim of this paper is to understand the power dynamics in hierarchical relationships involving university student characters and their professors. Taking Quebec novels as an example, I examine a sample of 11 novels with a literature student as the main character, chosen on the basis of the representation of at least one libidinous academic: La dot de la Mere Missel (2000), by Pierre Tourangeau; Carnets de naufrage (2000), by Guillaume Vigneault; La breche (2002), by Marie-Sissi Labreche; Scrapbook (2004), by Nadine Bismuth; Tarquimpol (2007), by Serge Lamothe; Catastrophes (2007), by Pierre Samson; L'impudeur (2008), by Alain Roy; Entheos (2008), by Julie Gravel-Richard; L'amour des maitres (2011), by Melissa Gregoire; Le corps des femmes est un champ de bataille (2012), by Laurent Chabin; and PsychoZe , by Marie-Christine Arbour (2016). It appears that these representations follow two paths: on the one hand, the pedagogical eros can be recovered in carnivalesque logic; on the other hand, it can also serve as a catalyst (positive or not) for the protagonists' quest for learning. Whether pedagogical eros is accompanied by an arsenal of stereotypes or serves as a turning point in a successful quest for the self, its serial analysis reveals certain mechanisms that make sex and power permutable.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,010 | 0,006 |
| Communication savante | 0,004 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,010 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».