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Enregistrement W3119313311 · doi:10.1186/s40168-020-00946-2

Lessons learned from the prenatal microbiome controversy

2021· article· en· W3119313311 sur OpenAlexaff
Martin J. Blaser, Suzanne Devkota, Kathy D. McCoy, David A. Relman, Moran Yassour, Vincent B. Young

Notice bibliographique

RevueMicrobiome · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineBiochemistry, Genetics and Molecular Biology
ThématiqueGut microbiota and health
Établissements canadiensUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMicrobiomeBiologyHuman Microbiome ProjectSkepticismHuman microbiomeBioinformatics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

For more than a century, the prenatal environment was considered sterile. Over the last few years, findings obtained with next-generation sequencing approaches from samples of the placenta, the amniotic fluid, meconium, and even fetal tissues have challenged the dogma of a sterile womb, and additional reports have emerged that used culture, microscopy, and quantitative PCR to support the presence of a low-biomass microbial community at prenatal sites. Given the substantial implications of prenatal exposure to microbes for the development and health of the host, the findings have gathered substantial interest from academics, high impact journals, the public press, and funding agencies. However, an increasing number of studies have challenged the prenatal microbiome identifying contamination as a major issue, and scientists that remained skeptical have pointed to inconsistencies with in utero colonization, the impact of c-sections on early microbiome assembly, and the ability to generate germ-free mammals. A lively academic controversy has emerged on the existence of the wider importance of prenatal microbial communities. Microbiome has asked experts to discuss these issues and provide their thoughts on the implications. To allow for a broader perspective of this discussion, we have specifically selected scientists, who have a long-standing expertise in microbiome sciences but who have not directly been involved in the debate so far.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,028
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,047
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Commentaire · Signal consensuel: Commentaire
Score de désaccord entre enseignants0,996
Score d'incertitude au seuil0,146

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0280,047
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,001
Bibliométrie0,0020,001
Études des sciences et des technologies0,0040,017
Communication savante0,0070,018
Science ouverte0,0020,007
Intégrité de la recherche0,0130,028
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0100,003

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,025
Tête enseignante GPT0,285
Écart entre enseignants0,259 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreCommentaire

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations123
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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