The Child in the Book. A comparative analysis of Peter Pan and Harry Potter and the Philosopher´s Stone
Notice bibliographique
Résumé
I hver barnebok eksisterer det et barn. Det kan enten være i tilretteleggingen av implisert barneleser, sentrale tematikker i det litterære verket, eller konkrete fremstillinger av barndom konstruert i en litterær karakter. Denne masteroppgaven setter lys på fremstillingen av barndom i to anerkjente barnebøker: Peter Pan av J.M. Barrie og J.K. Rowling sin Harry Potter og de vises stein, den første boken i den populære serien om Harry Potter. Utvalget består av to barnebøker konstruert i to forskjellige samfunn og historie perioder. Til tross for flere likhetstrekk mellom bøkene, er det gjennomgående og fundamentale forskjeller mellom Barrie og Rowling sine bøker i deres fremstilling av barndom.\n\nFormålet med denne oppgaven er å avdekke likheter og forskjeller i bøkenes framstilling av barndom, og danne en forståelse over hvordan bokens samtidssamfunn har en tilstedeværelse i forfatterens historie. For å kunne oppfatte hvordan barndom er implisert i historiene til Barrie og Rowling ble det gjennomført en litterær analyse som tok utgangspunkt i tre narrative strategier: 1) Fortelleren, 2) setting, og 3) hovedkarakter. Ved å utforske disse aspektene ved Peter Pan og Harry Potte og de Vises Stein, er det mulig å forstå hvordan den voksne fortelleren henviser seg til barneleseren, hvilke betydning den fantastiske verden har for barnet i boken, og til slutt hvordan hovedkarakteren er en refleksjon av forfatterens syn på barndom.\n\nDiskusjonen av fremstillingen av barndom i bøkene tar utgangspunkt i hva andre forskere har uttalt seg om perspektiver på barndom fra de aktuelle historiske periodene: det Edvardianske samfunnet for Peter Pan og samtiden som er aktuell for Harry Potter og de Vises Stein. Diskusjonen av funnene fra analysene viser at det er en tilstedeværelse av samfunnet i bøkene. Begge bøkene inneholder blant annet et idealisert barn. I Peter Pan, relatert til samfunnet i England fra tidlig 1900-tallet, er barnet fremstilt et barn med perfekte kvaliteter til en fremtidig voksen. Oppgaven viser også at i Rowling sin historie er barnet fremstilt som et unikt vesen, som bare ved å være seg selv skiller seg ut fra mengden. Dette er en typisk fremstilling av barnet i samtidsbarnebøker. Slike fremstillinger er tyder på at forfatterne har innlemmet deres samtidssamfunns verdier og perspektiver i deres barnebøker.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,011 | 0,010 |
| Communication savante | 0,005 | 0,006 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,030 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».