The Child in the Book. A comparative analysis of Peter Pan and Harry Potter and the Philosopher´s Stone
Bibliographic record
Abstract
I hver barnebok eksisterer det et barn. Det kan enten være i tilretteleggingen av implisert barneleser, sentrale tematikker i det litterære verket, eller konkrete fremstillinger av barndom konstruert i en litterær karakter. Denne masteroppgaven setter lys på fremstillingen av barndom i to anerkjente barnebøker: Peter Pan av J.M. Barrie og J.K. Rowling sin Harry Potter og de vises stein, den første boken i den populære serien om Harry Potter. Utvalget består av to barnebøker konstruert i to forskjellige samfunn og historie perioder. Til tross for flere likhetstrekk mellom bøkene, er det gjennomgående og fundamentale forskjeller mellom Barrie og Rowling sine bøker i deres fremstilling av barndom.\n\nFormålet med denne oppgaven er å avdekke likheter og forskjeller i bøkenes framstilling av barndom, og danne en forståelse over hvordan bokens samtidssamfunn har en tilstedeværelse i forfatterens historie. For å kunne oppfatte hvordan barndom er implisert i historiene til Barrie og Rowling ble det gjennomført en litterær analyse som tok utgangspunkt i tre narrative strategier: 1) Fortelleren, 2) setting, og 3) hovedkarakter. Ved å utforske disse aspektene ved Peter Pan og Harry Potte og de Vises Stein, er det mulig å forstå hvordan den voksne fortelleren henviser seg til barneleseren, hvilke betydning den fantastiske verden har for barnet i boken, og til slutt hvordan hovedkarakteren er en refleksjon av forfatterens syn på barndom.\n\nDiskusjonen av fremstillingen av barndom i bøkene tar utgangspunkt i hva andre forskere har uttalt seg om perspektiver på barndom fra de aktuelle historiske periodene: det Edvardianske samfunnet for Peter Pan og samtiden som er aktuell for Harry Potter og de Vises Stein. Diskusjonen av funnene fra analysene viser at det er en tilstedeværelse av samfunnet i bøkene. Begge bøkene inneholder blant annet et idealisert barn. I Peter Pan, relatert til samfunnet i England fra tidlig 1900-tallet, er barnet fremstilt et barn med perfekte kvaliteter til en fremtidig voksen. Oppgaven viser også at i Rowling sin historie er barnet fremstilt som et unikt vesen, som bare ved å være seg selv skiller seg ut fra mengden. Dette er en typisk fremstilling av barnet i samtidsbarnebøker. Slike fremstillinger er tyder på at forfatterne har innlemmet deres samtidssamfunns verdier og perspektiver i deres barnebøker.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.003 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.011 | 0.010 |
| Scholarly communication | 0.005 | 0.006 |
| Open science | 0.001 | 0.003 |
| Research integrity | 0.002 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.030 | 0.002 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".