De l'art de soigner à la recherche en soins. Esquisse ethnographique : un rite professionnalisant symbole de remaniement identitaire infirmier ?
Notice bibliographique
Résumé
Des infirmières françaises ont tenté de construire la recherche en soins infirmiers dans les années 1980-1990, notamment dans le cadre de l’École Internationale d’Enseignement Infirmier Supérieur de Lyon. Elles se sont alors inscrites dans un mouvement international sans pouvoir poursuivre le développement de cette activité professionnelle à l’image de leurs consœurs anglaises, canadiennes ou suisses. Il aura fallu attendre 2009 en France pour que le pouvoir politique, par des réformes du système de santé, officialise et mette en œuvre des moyens permettant à la recherche infirmière d’exister en filigrane d’un nouveau référentiel de formation et par le financement de Programmes Hospitaliers de Recherche Infirmière (PHRI). Ces mesures conduisent à considérer le contexte politique, économique, social et culturel dans lequel les infirmier.e.s sont sollicité.e.s. C’est dans une conception descriptive ethnographique que j’ai souhaité interroger en 2011-2012 la réception des textes ministériels par des cadres de santé formateurs en Institut de Formation en Soins Infirmiers puis, laissant passer quelques années de mise en œuvre des PHRI, aller en 2018-2019 à la rencontre d’infirmier.e.s engagé.e.s dans la recherche. Ces deux enquêtes de terrain sont construites essentiellement sur des entretiens enregistrés axés sur l’investissement des professionnel.le.s, leur conception et leur vécu dans cette activité spécifique : des cadres de santé formateurs « bricolant » à partir de leurs représentations initiales et des infirmier.e.s « fabricant » des projets de recherche dans un contexte de soins. L’objectif est de comprendre au-delà des discours ce qu’ils révèlent d’eux-mêmes, de leur positionnement et processus identitaire au sein de leur groupe professionnel d’appartenance, ainsi que leur degré d’adhésion à une culture institutionnelle et leur rapport au pouvoir.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,017 | 0,017 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,018 | 0,078 |
| Communication savante | 0,017 | 0,019 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,008 |
| Intégrité de la recherche | 0,006 | 0,008 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,007 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».