Transmettre aux défavorisés : l’exemple de l’école des mutilés de Rambouillet (1916-1922)
Notice bibliographique
Résumé
La transmission d’un savoir-faire s’adapte souvent aux contingences immédiates : des connaissances techniques, habituellement délivrées dans un cadre réglé, sont parfois élargies à des catégories de personnes qui n’étaient a priori pas destinées à les recevoir. Ainsi, à Rambouillet, la Bergerie nationale, abritant une école de bergers depuis la Révolution pour former des techniciens à des connaissances solides et étayées, s’adapta aux circonstances de la Première Guerre mondiale en accueillant à partir de 1916 une école de mutilés de guerre. Des soldats purent ainsi y bénéficier d’un apprentissage technique poussé, afin de réussir une reconversion professionnelle, pour reprendre un terme très actuel. À travers cet exemple, nous voulons montrer comment l’État s’est servi d’un établissement d’enseignement agricole comme d’un outil social pour aider des personnes démunies à retrouver un travail, enjeu contemporain déjà prégnant il y a un siècle.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,025 | 0,011 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».