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Enregistrement W3125193010 · doi:10.1080/02255189.2003.9668916

Emerging Market Crises and the IMF: Rethinking the Role of the IMF in Light of Turkey's 2000–2001 Financial Crisis

2003· article· en· W3125193010 sur OpenAlexaffvenue
C. Emre Alper, Zіya Önіş

Notice bibliographique

RevueCanadian Journal of Development Studies/Revue canadienne d études du développement · 2003
Typearticle
Langueen
DomaineEconomics, Econometrics and Finance
ThématiqueGlobal Financial Crisis and Policies
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDebtorFinancial crisisEmerging marketsPoliticsGlobalizationDistribution (mathematics)EconomicsTurkishFinancial systemDevelopment economicsEconomic policyEconomic systemPolitical scienceMarket economyFinanceDebtMacroeconomicsCreditor

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Recurring financial crises in the semi-periphery of the international economic system have raised serious questions concerning the role of the IMF in the era of financial globalization, particularly in the aftermath of the Asian Crisis of 1997. This paper attempts to provide a critical and, at the same time, balanced perspective on the Fund's involvement in crisis-ridden emerging markets, with special reference to the recent Turkish experience. The analysis points towards both the limitations underlying the Fund's approach and some of the dilemmas faced by the organization in trying to reform the economies of debtor countries, given the nature of the domestic political environment in those countries. It is also argued that the kinds of reforms promoted by the Fund are incomplete, insofar as they focus only on the regulatory role of the state, neglecting issues relating to income distribution and longer-term development. Two key conclusions follow: firstly, crisis-ridden countries need to develop a domestic political base to “internalize” the kind of reforms sponsored by the IMF, which are necessary to enable these countries to benefit from the process of globalization. Secondly, the countries concerned need to extend their horizons and develop their domestic capacities in areas such as income distribution and longer-term competitiveness, areas not traditionally emphasized by the Fund.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,683
Score d'incertitude au seuil0,984

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,028
Tête enseignante GPT0,209
Écart entre enseignants0,181 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations25
Publié2003
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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