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Enregistrement W3130870861 · doi:10.1080/14789949.2021.1884736

Reviewing the links between violent extremism and personality, personality disorders, and psychopathy

2021· article· en· W3130870861 sur OpenAlexfundno aff
Emily Corner, Helen Taylor, Isabelle van der Vegt, Nadine L. Salman, Bettina Rottweiler, Florian Hetzel, Caitlin Clemmow, Norah Schulten, Paul Gill

Notice bibliographique

RevueJournal of Forensic Psychiatry and Psychology · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueTerrorism, Counterterrorism, and Political Violence
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesEuropean Research CouncilPublic Safety Canada
Mots-clésPsychologyPsychopathyPersonalityContext (archaeology)TerrorismAppealInstinctEmpirical researchPersonality disordersSocial psychologyCriminologyEpistemologyPolitical scienceLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Many early published analyses of the terrorist placed psychopathy as the core explanatory variable for terrorist behaviour. This speculative opinion was derived mainly from popular culture, and the desire to attribute mental disorders to those committing such violent acts. Poor research designs and a lack of empiricism ultimately undermined these arguments in favour of terrorism being rooted in disorders of personality. Multiple studies supporting psychopathic and personality-level explanations were conducted in the absence of rigorous clinical diagnostic procedures. Despite the methodological issues, concluding remarks from this research continues to hold instinctive appeal across the research field. This incentivises a need for a rigorous synthesis of the evidence base. The objective of this systematic review is to assess the impact of personality upon attitudes, intentions, and behaviours in the context of radicalisation and terrorism. This paper follows the same systematic process as the Gill et al. paper in this special issue. However, we use the model to interrogate the existing empirical literature on personality and terrorism in terms of its coverage, common themes, methodological strengths and weaknesses and implications. The search strategy for the systematic review is based on the Campbell Collaboration method. Results and their implications are discussed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,278
Score d'incertitude au seuil0,566

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,034
Tête enseignante GPT0,352
Écart entre enseignants0,318 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations29
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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