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Enregistrement W3135693971 · doi:10.1177/0008429820978967

Religious Diversity and Equality in Interwar Yugoslavia

2021· article· en· W3135693971 sur OpenAlexvenueno aff
Maria Falina

Notice bibliographique

RevueStudies in Religion/Sciences Religieuses · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueBalkans: History, Politics, Society
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésInterwar periodHistoriographyIdeologyDisenchantmentNationalismNational identityState (computer science)ScholarshipContext (archaeology)PoliticsSociologyPolitical sciencePolitical economyLawHistoryWorld War II

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This paper explores the relationship between religion and state- and nation-building in interwar Yugoslavia. In the current scholarship, the relationship between religion and nationalism in interwar Yugoslavia has been assessed primarily in terms of its contribution to the Croat-Serbian tension and exacerbating political crisis leading to the collapse of the state (Ekmečić, 1989; Radić, 2000, 2003). This approach continues the historiographical tradition of studying the positive link between religion and national identity in the Balkans, where indeed since the 19th century religion has played an important role in the development of national ideologies and national movements (Jelavich, 1983; Kitromilides, 1994). This articles provides a more detailed exploration of the dynamic behind the religious communities’ shift from initial support of Yugoslavia in 1918 to disenchantment with the Yugoslav idea and withdrawal of support. I argue that the reasons for this shift are closely linked to how Yugoslav authorities approached the question of religious diversity and attempted to secure religious equality in the context of establishing new state structures; and to what assumptions were made about the role and place of religion in relation to both the new state and the Yugoslav nation. The article thus questions the presumption that religion was inevitably a destabilizing factor in the interwar period.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies
Catégories consensuellesÉtudes des sciences et des technologies
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,475
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0020,006
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,002
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,122
Tête enseignante GPT0,410
Écart entre enseignants0,288 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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