Age and sex-associated variation in the multi-site microbiome of an entire social group of free-ranging rhesus macaques
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: An individual's microbiome changes over the course of its lifetime, especially during infancy, and again in old age. Confounding factors such as diet and healthcare make it difficult to disentangle the interactions between age, health, and microbial changes in humans. Animal models present an excellent opportunity to study age- and sex-linked variation in the microbiome, but captivity is known to influence animal microbial abundance and composition, while studies of free-ranging animals are typically limited to studies of the fecal microbiome using samples collected non-invasively. Here, we analyze a large dataset of oral, rectal, and genital swabs collected from 105 free-ranging rhesus macaques (Macaca mulatta, aged 1 month-26 years), comprising one entire social group, from the island of Cayo Santiago, Puerto Rico. We sequenced 16S V4 rRNA amplicons for all samples. RESULTS: Infant gut microbial communities had significantly higher relative abundances of Bifidobacterium and Bacteroides and lower abundances of Ruminococcus, Fibrobacter, and Treponema compared to older age groups, consistent with a diet high in milk rather than solid foods. The genital microbiome varied widely between males and females in beta-diversity, taxonomic composition, and predicted functional profiles. Interestingly, only penile, but not vaginal, microbiomes exhibited distinct age-related changes in microbial beta-diversity, taxonomic composition, and predicted functions. Oral microbiome composition was associated with age, and was most distinctive between infants and other age classes. CONCLUSIONS: Across all three body regions, with notable exceptions in the penile microbiome, while infants were distinctly different from other age groups, microbiomes of adults were relatively invariant, even in advanced age. While vaginal microbiomes were exceptionally stable, penile microbiomes were quite variable, especially at the onset of reproductive age. Relative invariance among adults, including elderly individuals, is contrary to findings in humans and mice. We discuss potential explanations for this observation, including that age-related microbiome variation seen in humans may be related to changes in diet and lifestyle. Video abstract.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».