MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W3138638268 · doi:10.1136/injuryprev-2021-safety.213

P4.010 Scoping review of elopement behavior among children with Autism

2021· article· en· W3138638268 sur OpenAlexaff
Lise Olsen, Crystal Shannon, Desiree Thompson, Catie Balehowski

Notice bibliographique

RevueAbstracts · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueCerebral Palsy and Movement Disorders
Établissements canadiensOkanagan University CollegeUniversity of British Columbia, Okanagan CampusUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRecreationAutismAutism spectrum disorderPsychologyIntervention (counseling)Grey literatureApplied behavior analysisQuality of life (healthcare)Injury preventionPoison controlHuman factors and ergonomicsClinical psychologyMEDLINEApplied psychologyMedicineDevelopmental psychologyPsychiatryEnvironmental healthPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background Recreation for children with living with Autism Spectrum Disorder (ASD) is important for improving health and quality of life, however, children with ASD and their families experience many barriers to activity participation. Child elopement behavior is a key barrier that poses a safety concern for parents and is associated with injury occurrence. Methods We conducted a scoping review, guided by Arksey and O’Malley’s framework, to assess the literature on elopement among children with ASD. Search procedures were developed in consultation with university librarian and included searches of five data bases, grey literature, and hand-searching. Included articles were those addressing elopement among children 0–19 years with ASD. Abstracts and full text articles were assessed by two reviewers and a third reviewer arbitrated disagreements. Results A summary of search procedures and key study findings will be presented. Key findings pertain to: nature and patterns of elopement behavior and associated injury outcomes, factors associated with elopement behavior, and preventive intervention approaches and outcomes. Conclusion This assessment of current literature promotes understanding of elopement behavior among children with ASD, related factors and preventive approaches. This research supports SDG #10 for reduced inequalities through better understanding of elopement to inform strategies for promoting inclusive and safe recreation participation for children with ASD. Learning Outcomes Participants will gain understanding of elopement as a safety issue and barrier to equitable recreation participation for children with ASD. Participants will gain knowledge of current research findings about elopement and its prevention.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,015
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,079
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,048
Score d'incertitude au seuil0,162

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0150,079
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0030,005
Bibliométrie0,0160,015
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0040,004
Science ouverte0,0020,003
Intégrité de la recherche0,0030,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0480,003

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,017
Tête enseignante GPT0,292
Écart entre enseignants0,276 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeRevue systématique
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueAbstractsMême sujetCerebral Palsy and Movement DisordersTravaux en français237 207