Perinatal depression and children's developmental outcomes at 2 years postpartum
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Perinatal depression has been associated with a range of adverse outcomes for children's neurodevelopment. AIMS: This study sought to examine the impact of maternal perinatal depression on 2-year-olds' social-emotional, cognitive, language, and adaptive behavioural development, using data collected at the fifth timepoint of a prospective longitudinal study, which followed participants from pregnancy through to toddlerhood. PARTICIPANTS: 61 women and their children (M age = 26 months, SD = 1.83; 35 boys and 26 girls), of the original cohort of 98, who had been recruited during pregnancy, and stratified into three participant groups: 1. Depressed (those with a clinical diagnosis of Major Depressive Disorder [MDD]); 2. History (currently euthymic with a previous MDD episode); 3. Control (no history of psychiatric disorder). OUTCOME MEASURES: Depression severity was assessed using the Hamilton Depression Rating Scale (HAM-D), and children's developmental outcomes were measured using the Bayley Scales of Infant and Toddler Development, 3rd Edition (BSID-III). RESULTS: No direct associations between mothers' depression and children's social-emotional, cognitive or language development were observed. However, an unexpected positive association between maternal depression and children's social adaptive behaviour was found, which conferred an advantage on children whose mothers had suffered from depression. CONCLUSIONS: The current findings contribute to the literature examining the impact of perinatal depression on early childhood outcomes. The unexpected positive association found between maternal depression and children's adaptive behaviour should prompt further research examining the adaptive resilience of young children exposed to maternal depression. This is discussed in the context of differential-susceptibility theory.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».