L’île aux géants + audio en ligne par Alexandra Potier, and: Mystère au zoo de Karapo + audio en ligne par Alexandra Potier, and: Une baleine dans la Seine + audio en ligne par Alexandra Potier, and: Un fantôme à l’école! + audio en ligne par Alexandra Potier
Notice bibliographique
Résumé
Reviews 237 theme. For instructors desiring more guided practice, a student activities manual is available on the text’s premium website. This website also offers mp3s, audio scripts, auto-graded quizzes, cultural web-based activities, flashcards, podcasts, and grammar tutorials, among other materials. Although its paperback price may be prohibitive to some, Cengage offers a more financially accessible e-book version at $24.49. The one aspect of this text that may be seen negatively by some instructors is its nearly exclusive emphasis on France and the United States.Although the final chapter treats the French language in multiple contexts including Senegal, Tunisia, and Quebec, the other chapters are focused heavily on France and the United States. This limitation could be overcome with the inclusion of supplementary material by the instructor. In summary, Controverses is a socio-culturally engaged, relevant, and pedagogically-sound textbook option for intermediate-level adult language learners that addresses both linguistic and intercultural competencies. University of South Dakota Kris Aric Knisely Potier, Alexandra. L’île aux géants + audio en ligne. Niveau A1. Beyrouth: Samir, 2016. ISBN 978-9953-31-877-6. Pp. 24. . Mystère au zoo de Karapo + audio en ligne. Niveau A1. Beyrouth: Samir, 2016. ISBN 978-9953-31-878-3. Pp. 24. . Une baleine dans la Seine + audio en ligne. Niveau A2.1. Beyrouth: Samir, 2016. ISBN 978-9953-31-879-0. Pp. 24. . Un fantôme à l’école! + audio en ligne. Niveau A2.1. Beyrouth: Samir, 2016. ISBN 978-9953-31-880-6. Pp. 24. Ces quatre contes, destinés principalement aux apprenants de français langue étrangère ou seconde, encouragent l’apprentissage de la langue dans un environnement ludique et plein d’aventures, à partir des âges de six ou huit ans. L’île aux géants et Mystère au zoo de Karapo sont destinés aux débutants (A1), avec des textes de 500 à 800 mots (avec 150 à 200 mots-clés), alors qu’Un fantôme à l’école et Une baleine dans la Seine contiennent 900 à 1300 mots (avec 250 à 300 mots-clés) pour des élèves de niveau A2.1. Chaque conte est accompagné d’un enregistrement de l’histoire accessible sur le site , ce qui permet à des adultes non-francophones de les utiliser pour leurs propres enfants ou pour un cours de français langue étrangère ou seconde, en assurant une prononciation authentique. Le niveau de langue apporté est adéquat pour des enfants qui sont plus ou moins immergés dans la langue. Les illustrations facilitent la compréhension des histoires, avec des graphiques clairs et pertinents. Chaque texte est divisé en paragraphes avec une taille des lettres assez large pour faciliter la lecture pour les jeunes apprenants. Dans L’île aux géants, le vocabulaire faisant référence aux animaux de la mer et à quelques lieux liés à la plage est recyclé tout au long de l’histoire. Mystère au zoo de Karapo introduit le vocabulaire des animaux du zoo, les couleurs, la description et les jours de la semaine. Dans Une baleine dans la Seine, le thème est en rapport à l’eau, ainsi qu’aux tailles (grand, petit, minuscule, etc.) et aux directions. Un fantôme à l’école introduit les mots-clés qui tournent autour des sujets de l’école (fournitures, meubles), des émotions et des moments de la journée (matin, soir). Chaque livre se conclut avec six pages d’activités de compréhension à la lecture, avec les solutions en dernière page. Les activités sont divisées en trois sections: la préparation à la lecture (avec initiation au vocabulaire), la compréhension de l’histoire et l’apprentissage de la lecture. Les activités liées à la lecture poussent les jeunes apprenants à reconnaître les combinaisons de voyelles, avec le support de l’alphabet phonétique international pour aider l’enseignant à se concentrer sur le son. Les âges suggérés par la maison d’édition sont à prendre en compte car ces histoires seraient probablement moins intéressantes pour de jeunes adolescents. Bien que les enfants francophones apprécieront les histoires, elles sont destinées principalement aux parents dans leur soutien à l...
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,021 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,005 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,008 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,006 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,009 |
| Communication savante | 0,001 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,005 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».