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Enregistrement W3147672916 · doi:10.1080/1068316x.2021.1905810

Lost in translation: a quantitative and qualitative comparison of rape myth acceptance

2021· article· en· W3147672916 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevuePsychology Crime and Law · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueSexual Assault and Victimization Studies
Établissements canadiensOntario Tech UniversityUniversity of Saskatchewan
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologyBlameSexual coercionSocial psychologySexual assaultMythologyJuryPoison controlCriminologySuicide prevention

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Rape myths (RMs) are a complex set of cultural beliefs and attitudes that support and condone sexual violence, mainly by shifting blame from the perpetrator to the victim. Much empirical attention has been paid to how RMs perpetuate cultural norms that justify sexually assaultive behaviours, with research demonstrating that individuals who have higher rape myth acceptance (RMA) are less likely to believe victims of sexual assault, report their own assault if victimized, and are themselves at an increased risk for sexual violence perpetration. Though several methods exist for assessing RMA, shifting cultural norms make it increasingly difficult to accurately assess RMA using traditional quantitative methods; existing research shows discrepancies in response patterns between qualitative and quantitative examinations of RMAs. In a mock-jury paradigm, university (n = 86) and community-based participants (n = 82) responded to a fictitious police report of sexual coercion between two romantic partners. Results indicated that although respondents endorsed low levels of RMA on a self-report measure (updated IRMA), their qualitative responses endorsed four distinct RMs, such as “she asked for it,” which attributes responsibility for the assault to the victim. Implications and future directions for research will be discussed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,523
Score d'incertitude au seuil0,214

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,208
Tête enseignante GPT0,528
Écart entre enseignants0,320 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle