Flipping Lakes: Explaining concepts of catchment‐scale water management through a serious game
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Ongoing anthropogenic and climatic pressures on inland waters have made water quality management a challenge of the 21st century. A holistic catchment‐scale approach to water management which includes stakeholder participation will be a key in maintaining lake health. A first step toward community engagement is to bolster environmental literacy on lake management, ecology, and eutrophication concepts of stakeholders now and in future generations. However, communicating with nonwater professionals about effects of pollution on water quality and catchment‐scale interactions across space and time can be difficult. Here, we present “Flipping Lakes,” a games‐based method for lake professionals to communicate and educate about catchment‐level water quality management to diverse audiences. In Flipping Lakes, the players take on the role of water managers in a catchment and are tasked to prevent a lake from “flipping” from a clear to a turbid state. During the game, the catchment slowly becomes polluted by a range of sources of which the effects are exacerbated by societal or climatic scenarios. Players need to implement measures while taking into consideration the intrinsic properties of the catchment in order to keep lakes clean. The game was tested with a diverse range of user groups and was well‐received. With its entertaining and accessible content, Flipping Lakes can lower communication barriers and increase understanding of difficult water quality concepts. The game is highly customizable, making it applicable to a variety of settings to support education and engagement of stakeholders and the broader community in order to address local water challenges around the globe.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,006 |
| Communication savante | 0,004 | 0,006 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,015 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».