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Enregistrement W3171047904

한국 단편애니메이션 활성화를 위한 벤치마킹 - 캐나다 NFB 단편애니메이션 정책 보고논문 -

2015· article· ko· W3171047904 sur OpenAlexaboutno aff
박기복

Notice bibliographique

Revue일러스트레이션 포럼 · 2015
Typearticle
Langueko
DomaineComputer Science
ThématiqueEducational Systems and Policies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésOriginal equipment manufacturerBusinessPolitical scienceComputer science
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OEM 산업구조에서 벗어나 창작 애니메이션 구조로 진입한 한국 애니메이션은 산업적 가치 창출을위해 선진 해외 사례 벤치마킹과 시장 확대, 유통구조 개선 등의 기반 마련을 하고 있으나 이와 함께단편애니 메이션의 문화적 토대 구축을 위한 노력도동시에 필요하다. 애니메이션은 산업적 특성과 교육, 예술적 속성의문화콘텐츠이기 때문에 한 국가의 애니메이션의 발전 은 산업적 부흥과 함께 문화적 토대구축을 위한이중 노력이 중요하다. 특히 단편애니메이션의 활성화 는 형식과 내용의 다양성 확보를 통하여 가능하다. 본 연구는 제작형식의 창의성과 다양한 내용을 제시한 캐나다 NFB(National Film Board of Canada)단 편애니메이션을 분석하여 벤치마킹 사례로 활용하는 것을 목적으로 한다. 캐나다 애니메이션은 캐나다 만의 문화적 기반을 바탕으로 발전해서 애니메이션의 산업적 토대까지 확장하였다. 이에 대한 캐나다 애니메이션 정책과 기술혁신의노력을 캐나다국립영상위원회 (NFB)중심으로 분석하 여 한국 단편애니메이션의 ‘다양성’에 대한 활성화를 제안 하고자 한다.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,008
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,933
Score d'incertitude au seuil0,133

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,008
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0050,014
Communication savante0,0070,009
Science ouverte0,0010,003
Intégrité de la recherche0,0030,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0180,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,067
Tête enseignante GPT0,313
Écart entre enseignants0,246 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2015
Routes d'admission1
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