Identifying Critical Periods of Neurotoxicity to Fluoride Exposure in Canadian Children
Notice bibliographique
Résumé
Background: Fluoride is associated with IQ deficits during early brain development, but the period in which children are most vulnerable has not been established. We assessed sex-specific effects of fluoride on IQ across prenatal, infancy, and early childhood windows. Methods: Repeated exposures from 596 mother-child pairs in the Maternal-Infant Research on Environmental Chemicals cohort were analyzed using GEE to explore associations between fluoride exposures and IQ after adjustment for covariates and multiple comparisons. Fluoride was measured in urine spot samples collected during pregnancy trimesters and when children were between 1.9 and 4.4 years. Infant fluoride exposure was estimated from water fluoride concentration and duration of formula-feeding over the first year of life. The Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence-III was administered at 3 to 4 years. Results: Among boys and girls, the association between fluoride and performance IQ (PIQ) significantly differed across exposure windows (p = .01). Among boys, prenatal exposure to fluoride was most strongly associated with adverse deficits on PIQ, B = -8.45 (95% CI: -12.90, -3.99), followed by infancy, B = -2.81 (95% CI: -6.59, 0.98), but not childhood, B = 0.20 (95% CI: -2.58, 2.99), respectively. Among girls, infancy exposure to fluoride was most strongly associated with adverse deficits on PIQ, B= -5.19 (95% CI: -8.84, -1.53), followed by prenatal and childhood exposures, B = -3.50 (95% CI: -9.51, 2.51), B = -2.05 (95% CI: -2.58, 2.99), respectively. Estimates for full-scale IQ were weaker but showed strongest effects for boys in the prenatal exposure period. Effects across all windows were nonsignificant among girls. We found no significant sex-specific associations between fluoride and verbal IQ. Conclusion: Adverse associations between fluoride exposures and cognitive outcomes may depend on timing and biological sex, with the prenatal window potentially critical for boys, while infancy is potentially critical for girls. Keywords: Fluoride, critical windows, water quality, children’s neuropsychology, epidemiology, toxicology.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».