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Enregistrement W3175556753

McGill과 Sahrmann의 요부안정화운동이 여성노인들의 활동체력과 일상생활능력(ADL/IADL)에 미치는 영향

2013· article· ko· W3175556753 sur OpenAlexaboutno aff
홍용, 김용권, 박수현

Notice bibliographique

RevueThe Official Journal of the Korean Academy of Kinesiology · 2013
Typearticle
Langueko
DomaineHealth Professions
ThématiqueHealth and Wellbeing Research
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésActivities of daily livingGerontologyMedicinePhysical therapy
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

[서론] 여성 노인들을 대상으로 McGill과 Sahrmann의 요부안정화운동 프로그램 수행 여부에 따른 활동체력과 일상생활능력에 미치는 효과를 비교 분석함으로서 노인들의 활동력 증진을 위한 효과적인 운동학적 프로그램 방안을 제시하고자 한다. [방법] 본 연구는 65세이상 여성노인들을 대상으로 운동군(n=20)과 비운동군(n=21)으로 구분한 뒤, 운동군은 총 24주간, 주 3회, 일일 60분간 McGill과 Sahrmann의 요부안정화운동을 실시하였고, 집단별, 집단간 측정시기 및 집단간 차이를 분석한 후 다음과 같은 결론을 얻었다. [결과] 운동군의 경우 운동전에 비해 운동 후 상지와 하지 근력, 상지와 하지 유연성, 전신지구력, 민첩성 및 동적평형성이 유의하게 향상되었으나, 비운동군은 전신지구력을 제외하고 모든 생활체력 변인들에서 유의한 감소를 보였다. 일상생활능력의 경우 운동군에서만 일상생활동작(ADL)과 일상활동능력(IADL) 모두 유의하게 개선된 것으로 나타났다. [결론] 본 연구에서와 같이 장기간 McGill과 Sahrmann의 요부안정화운동은 여성노인들의 전반적인 활동체력과 일상생활능력 향상을 효과적으로 유도할 수 있는 것으로 나타나 향후 노인들의 신체적 자활력 증진을 위한 운동 프로그램으로 유용할 것으로 사료된다.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,010
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies, Intégrité de la recherche, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesIntégrité de la recherche, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,719
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0100,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0020,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0040,001
Intégrité de la recherche0,0020,009
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,058
Tête enseignante GPT0,402
Écart entre enseignants0,344 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2013
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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