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Enregistrement W3176624180

Relação entre a história de adversidade juvenil e a dificuldade emocional: empatia e alexitimia = Relationship between the history of youth adversity and emotional difficulty: empathy and alexithymia

2021· article· pt· W3176624180 sur OpenAlexaboutno aff
Andreia Cerqueira, Telma C. Almeida

Notice bibliographique

RevueCongresso Internacional de Psicologia da Criança e do Adolescente · 2021
Typearticle
Languept
DomaineMedicine
ThématiquePsychosomatic Disorders and Their Treatments
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologyHumanitiesAlexithymiaDevelopmental psychologyClinical psychologyArt
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Alguns estudos tem vindo a relacionar a historia de adversidade na infância com a alexitimia e com a empatia. Adultos que experienciaram adversidade infantil apresentam maior probabilidade de desenvolver alexitimia e evidenciam maior propensao em desenvolver baixos niveis de empatia. A presente investigacao pretendeu avaliar a relacao entre a historia de adversidade juvenil e a alexitimia em idade adulta e entre a historia de adversidade juvenil e a empatia na idade adulta. Pretendeu tambem analisar a relacao entre a historia de adversidade infantil e a perpetracao de comportamentos de agressao e entre esses mesmos comportamentos e a alexitimia e a empatia. Participaram 92 individuos de nacionalidade portuguesa, com idades compreendidas entre os 20 e os 63 anos ( M = 40.23, DP = 12.14). Os participantes responderam a um protocolo online constituido por um questionario sociodemografico, pelo Questionario de Historia na Infância (ACE), pela Escala de Alexitimia de Toronto (TAS-20) e pelo Indice de Reatividade Interpessoal (IRI). Os resultados permitiram constatar que a historia de adversidade juvenil se correlaciona de forma negativa com a empatia e de forma positiva com a alexitimia. Os resultados tambem identificaram correlacoes estatisticamente significativas positivas entre a historia de adversidade na infância e a perpetracao de comportamentos violentos por parte dos participantes e entre a perpetracao de comportamentos violentos e a alexitimia. Os resultados desta investigacao apontam para o impacto negativo destas experiencias infantis na vida adulta, sublinhando a importância de se desenvolverem programas de intervencao nesta area. Some studies have linked the history of adversity in childhood with alexithymia and empathy. Individuals who have experienced childhood adversity are more likely to develop alexithymia and are more likely to develop low levels of empathy. The present research aimed to assess the relationship between the history of juvenile adversity and alexithymia in adulthood and between the history of juvenile adversity and empathy in adulthood. It also intended to analyze the relationship between the history of juvenile adversity and the commitment of aggressive behaviors and between those same aggressive behaviors and alexithymia and empathy. The sample was composed of 92 Portuguese individuals, aged between 20 and 63 years old ( M = 40.23, SD = 12.14). Participants responded to an online protocol consisting of a sociodemographic questionnaire, the Childhood History Questionnaire (ACE), the Toronto Alexithymia Scale (TAS-20) and the Interpersonal Reactivity Index (IRI). The results showed that the history of youth adversity correlates negatively with empathy and positively with alexithymia. The results also identified statistically significant positive correlations between the history of childhood adversity and the commitment of aggressive behavior and between the commitment of aggressive behavior and alexithymia. The results of this investigation point to the impact of these childhood experiences on adult life, underlining the importance of developing intervention programs in this field. Palavras-chave / Keyword: Historia de adversidade juvenil, Empatia, Alexitimia. History of juvenile adversity, Empathy, Alexithymia.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,009
Score d'incertitude au seuil0,018

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,002
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,041
Tête enseignante GPT0,274
Écart entre enseignants0,233 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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