"A raised, restless, and frightened imagination": unconventional reading in the romantic-period novel
Notice bibliographique
Résumé
À la fin du dix-huitième siècle en Grande-Bretagne, la taille et la diversité du public de lecteurs augmentent rapidement. On observe une croissance impressionnante dans la production des livres, périodiques et journaux, et le développement d'un réseau plus ouvert, accessible, et sophistiqué pour la circulation de tels matériaux. De plus en plus de gens lisent, et lisent plus que jamais auparavant. Pour des raisons morales et esthétiques cette prolifération de lecteurs cause une anxiété largement répandue parmi les auteurs et penseurs de la période. Certains critiques s'inquiètent d'une détérioration potentielle de la culture littéraire qui serait polluée par un nombre croissant d'auteurs amateurs publiant des oeuvres inférieures. D'autres craignent que certains nouveaux lecteurs intellectuellement vulnérables — les femmes, serviteurs, et autres membres des basses classes— pourraient être corrompus par la lecture trop absorbée et affective que la fiction populaire encourage. La critique littéraire récente du dix-huitième siècle et du Romantisme se concentre sur la prévalence et la variété de ces réponses négatives face au bourgeonnement de la culture de l'imprimerie de la Grande-Bretagne — mais cette position ne raconte qu'une partie de l'histoire. En examinant les représentations des lecteurs dans les oeuvres de six romanciers proéminents de la période Romantique — Jane Austen, Eaton Stannard Barrett, Frances Burney, Maria Edgeworth, Mary Shelley et Walter Scott — cette thèse démontre que ces réponses négatives ne sont pas aussi répandues que ne le montrent les études. De nombreux critiques soutiennent que la plupart de ces auteurs seraient opposés à, ou au moins suspicieux de, l'expansion et la diversification du public de lecteurs. En fait, ils constituent certains des plus intéressants porte-paroles du phénomène. Contrairement aux moralistes conservateurs de leur temps, ces romanciers dépeignent la lecture irréfléchie, absorbée ou émotionnelle comme un objectif désiré, ainsi que, souvent, un puissant moyen de créer une communauté et d'encourager l'amélioration de soi. Ces portraits positifs de la lecture affective ou plaisante dans la période Romantique – un temps durant lequel la culture de l'impression de la Grande-Bretagne change de façon imprévisible – nous encouragent, aujourd'hui, à épouser les transformations de notre propre culture de la lecture alors que l'ère digitale reconfigure nos relations avec toutes sortes de textes.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,008 | 0,026 |
| Communication savante | 0,009 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».