A modernist menagerie: representations of animals in the work of five North American Poets
Notice bibliographique
Résumé
Cette thèse examine la représentation des animaux dans la poésie moderniste du Canada et des États-Unis. En étudiant la relation entre la prolifération des tropes et d'imagerie animale et la poésie expérimentale, je soutiens que le modernisme est fondamentalement préoccupé par la reconsidération de la nature de l'être humain et sa place dans le monde moderne. En utilisant un mariage d'approches socio-historiques et formaliste, tout en incorporant des avances théoriques provenant d'études animales, je démontre que le moment moderniste est post-darwinien de façon significative, et que la frontière des espèces était un champ de bataille important de la lutte idéologique. Mon projet fait également une intervention parmi les nouvelles études du modernisme en proposant le «modernisme nord-américain» comme un espace cohérent; trop peu d'études considèrent les écrivains américains et canadiens dans un ensemble, mais cela permet une compréhension plus riche du modernisme comme étant un mouvement complexe et mondial. Je soutiens que les tropes et l'imagerie animale font partie d'une stratégie à travers laquelle Marianne Moore et H.D. contestent les conceptions dominantes de la féminité. En m'appuyant sur les travaux théoriques qui considèrent le sexisme et l'espècisme comme oppressions entremêlées, j'offre une image plus nette de leurs conceptions du genre et de leurs intentions féministes. Ensuite, je considère l'impersonnalité et l'animalité dans les travaux de T.S. Eliot et P.K. Page. Comme le concept de l'impersonnalité, l'influence d'Eliot sur Page est souvent prise pour acquis dans la critique littéraire; je soutiens donc que l'impersonnalité (dans la formulation d'Eliot) s'appuie sur l'expérience personnelle incarnée, et sur cette base, je mets en évidence les inquiétudes d'Eliot et les lapsus de Page. Enfin, j'examine la représentation des animaux chez Marianne Moore et Irving Layton qui communiquent indirectement leurs répliques aux crises mondiales. Les deux poètes ont ressenti une forte compulsion pour commenter les questions sociales et morales, mais ont trouvé difficile de le faire directement; les tropes et les imageries de l'espèce animale ont permis à Moore de produire des allégories modernistes, et ont soutenues Layton pour dépeindre l'animalerie humaine.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».