The Role Of Family Support In Physical Activity And Motor Development In Adolescents
Notice bibliographique
Résumé
[Abstract]OBJECTIVE: The aim of this study was to explore the relationship between family background and parental support and physical activity and motor competence in adolescents, and to provide a theoretical basis for the health promotion of children and adolescents in China. METHODS: Select a junior high school in Shanxi Province 12 ~ 14 years old, 140 junior high school students (male 70, female 70) as the research object, the ActiGraph GT3X + model of accelerometer are used to records research object for 7d physical activity, and questionnaire to collect the basic information of the subjects' parents, adopting The Activity Support Scale for Chinese (ACTS - CN) to evaluate the behavior of parents to the child activity support and attitude, The Canadian Agility And Movement Skill Assessment CAMSA was used to evaluate the motor competence development of adolescents. RESULTS: Male students participated in MVPA for 40.57 min every day, while female students participated in MVPA for 31.65 min every day. Male students had higher MVPA than female students. In the motor skill test, the average skill score of male students is 10.8, and the completion time is 17.7 s, while the average skill score of female students is 10.1, and the completion time is 19.1 s. There is no significant difference between the score and completion time of male and female students. Under different family backgrounds, children's sports behaviors are different. Supportive parents are positively correlated with their children's physical activity and motor competence. CONCLUSION: Family environment plays an important role in promoting physical activity and developing motor competence of adolescents, the company of parents and support can significantly affect a child's behavior from several aspects, intervention strategies for adolescent health promotion can include promoting parental activities, through the parents' role models for activity behaviors among adolescents internalizing positive attitude and behavior.[Key words] Family support; Physical activity; Motor competence; Teenagers Supported by Beijing education science programming project(BEAA19045)
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».