A MÚSICA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
A música é uma linguagem universal que existe em todas as culturas e no quotidiano das pessoas, ajuda a desenvolver o raciocínio lógico, dá implicações emocionais, como ferramenta de comunicação social, será uma ferramenta essencial para ser utilizada no processo educativo, bem como uma maneira divertida de descobrir novos aprendizados. Portanto, este artigo tem como objetivo fornecer informações sobre o uso da música na educação infantil. Especificamente, discuta sua contribuição como recurso educacional. Pode promover uma educação de qualidade e uma prática educacional eficaz e contribuir para a educação integrada das crianças. Também tente refletir a real intenção de usar a música no espaço escolar. O tema deste artigo é derivado de observações e experiências de estágios na área de educação infantil. Este artigo é dirigido a muitos educadores e ajuda a refletir práticas educacionais que usam a música na educação infantil para proporcionar às crianças uma aprendizagem lúdica, lúdica e criativa.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,093 | 0,006 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle