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Enregistrement W3182801283 · doi:10.1108/jmp-11-2020-0590

How and when team reflexivity influences employee innovative behavior

2021· article· en· W3182801283 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Managerial Psychology · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueJob Satisfaction and Organizational Behavior
Établissements canadiensCarleton University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésReflexivityPsychologyNormativeSocial psychologyOriginalityOrganizational commitmentMediationValue (mathematics)Work behaviorWork (physics)SociologyPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Purpose Based on affective events theory, this study explores the cross-level effect of team reflexivity on employee innovative behaviors. Specifically, the authors examine the mediating effects of affective and normative commitment on this relationship, as well as the moderating effects of benevolent leadership. Design/methodology/approach The authors surveyed 341 employees and their direct supervisors in 74 work units and utilized multilevel path analysis to test a model of cross-level moderated mediation. Findings The study analysis results suggest that team reflexivity significantly contributes to employee innovative behavior. Both affective commitment and normative commitment mediate this relationship. Benevolent leadership not only enhances the relationship between team reflexivity and affective/normative commitment, but also reinforces the linkage of team reflexivity→affective commitment→employee innovative behavior. Practical implications The current study suggests that organizations should invest more in promoting team reflexivity and benevolent leadership in workplace. Furthermore, managers need to develop appropriate employees training programs and pay more attention to employees' work and personal lives. They need to make efforts to enhance employees' affective and normative commitment, thereby facilitating their innovative behavior. Originality/value This research identifies affective commitment and normative commitment as key mediators that link team reflexivity to employee innovative behavior and reveals the moderating role of benevolent leadership in the process.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,067
Score d'incertitude au seuil0,462

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,040
Tête enseignante GPT0,331
Écart entre enseignants0,291 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle