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Enregistrement W3184613183 · doi:10.1108/ijse-02-2021-0081

Did the Arab Spring lead to economic, institutional and sociopolitical changes? An empirical analysis through the perceptions of Egyptian youth

2021· article· en· W3184613183 sur OpenAlexaff
Ali Fakih, Pascal L. Ghazalian

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Social Economics · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueEconomic Growth and Development
Établissements canadiensUniversity of Lethbridge
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCredencePerceptionOriginalitySocioeconomic statusIdeologyEconomic JusticeSocial psychologySociologyPolitical scienceDemographic economicsPsychologyPoliticsEconomicsDemography

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Purpose Egyptian youth played a central role in the Arab Spring (AS) uprisings, demanding bread, justice and opportunities. This paper examines the perceptions of young Egyptians about the AS through their responses on the economic, institutional and sociopolitical conditions in the pre-AS and post-AS periods. Design/methodology/approach The empirical analysis relies on a micro-level dataset extracted from the SAHWA Youth Survey. The estimations are carried out through the bivariate ordered probit model. Findings The results reveal that the perceptions about the AS-related outcomes are not uniform, and that social values and ideological characteristics matter more than the standard socioeconomic attributes in comprehending the responses. They indicate that individuals with secularist, non-traditionalist and gender equality inclinations have generally formed more favorable perceptions about the AS-related changes. Also, the results suggest that the AS has generated propitious perceived conditions for further global connection, relative to the Arab and Islamic ties. They show that the perceptions of individuals who place credence in entrepreneurial attitude have been relatively unfavorable vis-à-vis the post-AS conditions. Originality/value The findings underscore the importance of comprehending the perceptions about the AS-related outcomes. They imply that the AS has produced “winners” and “losers,” and has laid down the basis for social transformations in Egypt.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,839
Score d'incertitude au seuil0,303

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,038
Tête enseignante GPT0,311
Écart entre enseignants0,274 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations8
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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