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Enregistrement W3189516590

Judging by the Numbers: Judicial Analytics, the Justice System and its Stakeholders

2021· article· en· W3189516590 sur OpenAlexfundaboutno aff
Jena McGill, Amy Salyzyn

Notice bibliographique

RevueeYLS (Yale Law School) · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineEconomics, Econometrics and Finance
ThématiqueLaw, Economics, and Judicial Systems
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésAnalyticsEconomic JusticeLawPolitical scienceBusinessComputer scienceData science
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article considers the future of judicial analytics, its possible effects for the public, the judiciary and the legal profession, and potential responses to the rise of judicial analytics in Canada. Judicial analytics involves the use of advanced technologies, like machine learning and natural language processing, to quickly analyze publicly-available data about judges and judicial decision-making. While, in Canada, judicial analytics tools are as yet at the early stages of development and use, such tools are likely to become more powerful, more accurate and more accessible in the near-to-medium future, resulting in unprecedented public insight into judges and the work of judging. This article identifies benefits of mainstreamed judicial analytics, including increased transparency into the work of judging, and risks flowing from the rise of judicial analytics, including the propagation of inaccurate or misleading information about judges. In light of these benefits and risks, the article identifies voluntary third-party certification and the production of credible public tools as meaningful responses to the rise of judicial analytics and calls on judicial regulators to consider how information made available through judicial analytics tools may influence their work.\nCet article examine l’avenir de l’analyse judiciaire, ses effets possibles sur le public, la magistrature et la profession juridique, et les réponses possibles à la montée de l’analyse judiciaire au Canada. L’analyse judiciaire implique l’utilisation de technologies avancées, comme l’apprentissage automatique et le traitement du langage naturel, pour analyser rapidement les données accessibles au public au sujet des juges et des décisions judiciaires. Bien qu’au Canada, les outils d’analyse judiciaire n’en soient encore qu’aux premiers stades de développement et d’utilisation, il est probable que ces outils deviendront plus puissants, plus précis et plus accessibles dans un avenir proche ou moyen, ce qui permettra au public d’avoir une vision sans précédent des juges et de leur travail. Cet article identifie les avantages de l’analyse judiciaire généralisée, notamment la transparence accrue du travail des juges, et les risques découlant de l’essor de l’analyse judiciaire, notamment la propagation d’informations inexactes ou trompeuses au sujet des juges. À la lumière de ces avantages et de ces risques, l’article identifie la certification volontaire par une tierce partie et la production d’outils publics crédibles comme des réponses significatives à l’essor de l’analyse judiciaire et appelle les régulateurs judiciaires à considérer comment les informations rendues disponibles par les outils d’analyse judiciaire peuvent influencer leur travail.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,925
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,047
Tête enseignante GPT0,228
Écart entre enseignants0,181 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations5
Publié2021
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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