“At least we’re in Canada”: A critical perspective applying Du Bois and Simmel to Black African students' identity experiences in Canadian universities
Notice bibliographique
Résumé
Using concepts from theorists W.E.B Du Bois and Georg Simmel, I examine the sociological dimensions to the identity experiences of Black African students as temporary international or permanent immigrants attending universities in Canada. In what ways do social structures in the host country of Canada inhibit positive experiences of Black African students in Canadian universities? Du Bois’ concepts of ‘double consciousness’ and the metaphor of ‘the veil’ highlight the difficulty that Black folks in America experience as they live their identities against and through the eyes of white supremacy. This concept is extended to the experience of Black African students in Canada where Black people are a visible minority and experience racism (Creese, 2020). Further, Simmel’s concept of the ‘blasé attitude’, also referred simply as blasé, is about the sense of indifference personified by individuals living in metropolises due to overstimulation and an overly commodified lifestyle in the city environment. The blasé is applicable to understanding the experience of Black African students in Canadian universities, which are often in metropolitan cities. Although Black African students, especially those who are international, are largely optimistic as they venture into Canadian universities, using the concepts of double consciousness, the veil and the blasé attitude, a socio-cultural reality is revealed that counters the positive image that Canadian universities themselves portray. In this reality, Black African students encounter particular challenges connected to their perceived or self-proclaimed Black African identities, which serve as an impediment to their wellbeing, academic growth and career advancement. Using a critical race theory framework, Du Bois’ concept of double consciousness and the veil, and Simmel’s concept of blasé are used to examine how systems and practices of racism, neo-racism, and attitudes of complacency infringe on Black African students having more holistically positive experiences while studying at Canadian universities, despite the fact that many well-known universities are located in ‘diverse’ or ‘multicultural’ cities in Canada. These concepts are applied to show how certain sociological factors, that is, systems, processes, practices and actions that are already in place, work against Black African identities and function against these students once they enter these settings.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,010 | 0,010 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,005 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,107 | 0,067 |
| Communication savante | 0,021 | 0,010 |
| Science ouverte | 0,005 | 0,012 |
| Intégrité de la recherche | 0,008 | 0,019 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».