A TERRITORIALIZAÇÃO E A INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO NA ENFERMAGEM: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOB A ÓTICA DOS EGRESSOS
Notice bibliographique
Résumé
Objective: To identify the importance of the practical process of territorialization in Primary Health Care, for nursing education, from the perspective of graduates.Methodology: This is an experience report, carried out in Porto Velho, Rondonia, about the experience of the practice of territorialization, developed by a group of graduates of the nursing course at Uniron, in 2019.Five graduates agreed to participate in this report, through of the IC.The interviews were recorded, transcribed and analyzed using the Content Analysis method based on Bardin (1979), Deslandes (1997) and Minayo (1996).Results: The experience was developed in 5 stages: 1-Territorialization Workshop; 2 -Registration of the population of the Flamboyant neighborhood; 3 -Mapping the Flamboyant neighborhood; 4 -Local Health Diagnosis (DLS) and 5 -Elaboration of the Health Services Agenda.From the analysis of the statements, the following thematic categories emerged: 1.Previous experience on the territorialization process; 2. Initial impacts on the territorialization proposal; 3. Impressions about the development of the territorialization process; 4. Potentials and weaknesses of the experience of the territorialization process in the training of nurses.Conclusion: It was possible to apprehend in the speeches of the graduates that the practical process of territorialization experienced by them, brought an important contribution to their training, even though it was initially faced as many fears.The experience provided an expanded look at the importance of this practical process in their training, as well as the identification of it as one of the duties of the nurse who works in Primary Health Care.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».