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Enregistrement W3197141153 · doi:10.29173/eureka28760

Replication: Self-Compassion and Health-Promoting Lifestyle Behaviours in Albertan University Students During the COVID-19 Pandemic

2021· article· en· W3197141153 sur OpenAlexaffvenue
Samantha Aneca, Malek Doughan, Erica Toews, Jaclyn Prouse, Jashan Mahal

Notice bibliographique

RevueEureka · 2021
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMindfulness and Compassion Interventions
Établissements canadiensUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSelf-compassionMindfulnessPsychologyKindnessCompassionClinical psychologyPandemicCoronavirus disease 2019 (COVID-19)EmpathyFeelingSocial psychologyMedicineDisease

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Self-compassion as a predictor for health-promoting behaviours has been the subject of several research studies. Self-kindness, common humanity, and mindfulness have been repeatedly positively correlated with health-promoting behaviours in individuals, such as eating well and doing physical activity (Gedik, 2019; Holden et al., 2020). We hypothesized that the positive components of self-compassion (self-kindness, common humanity, and mindfulness) would positively correlate with health-promoting behaviours. In an attempt to replicate Gedik’s (2019) study, researchers recruited 294 Albertan post-secondary students to respond to an online-based questionnaire. Participants filled out both the Self-Compassion Scale (SCS) (Neff, 2003b) and the Health Promoting Lifestyle Profile II (Walker et al., 1995). Findings revealed that, unlike Gedik (2019), isolating behaviours such as feeling cut-off from the world are indicative of improved stress management. Therefore, Gedik’s (2019) results were not replicated. This research’s implications are essential when considering the factorial breakdown of self-compassion and how the factorial relationships to health behaviours are affected by varying populations and contexts. Specifically, the occurrence of the COVID-19 pandemic and its resulting restrictions must be considered when interpreting the results presented in this current study.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,024
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,059
Tête enseignante GPT0,384
Écart entre enseignants0,324 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2021
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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