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Enregistrement W3197387518 · doi:10.1177/02690942211040170

Bottom-up strategies, platform worker power and local action: Learning from ridehailing drivers

2021· article· en· W3197387518 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueLocal Economy The Journal of the Local Economy Policy Unit · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueDigital Economy and Work Transformation
Établissements canadiensUniversity of TorontoUniversity of Waterloo
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésWorkforceDisadvantagedBusinessIntermediaryWork (physics)Public relationsCompetition (biology)Workforce developmentMarketingEconomicsEconomic growthEngineeringPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In the digital gig economy, workers generally have limited power and are disadvantaged compared to platform operators, who are usually large technology firms. Workers are often independent contractors rather than employees in this emerging form of work. While beneficial to platform companies, these arrangements place considerable risk on workers. Moreover, the structure of the gig economy presents challenges to traditional labor organizing strategies. To identify strategies used by ridehailing drivers to improve their working conditions and highlight points of intervention for policy makers and labor organizers, we draw upon an analysis of interviews and videos posted by YouTube diarists working for Uber. We find that ridehailing drivers improve their working conditions through business planning, leveraging competition between platforms, building solidarity through social media, and using technology to manage the workplace. We find that drivers favor individualistic strategies and often lack the institutional support and knowledge to benefit more fully from these strategies. We argue that local governments and labor market intermediaries offer the potential to empower ridehailing drivers and reinvigorate interest in collective action through workforce development tools if they build on the strategies these gig workers already use.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,729
Score d'incertitude au seuil0,860

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0010,003
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,026
Tête enseignante GPT0,270
Écart entre enseignants0,244 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle