At the Heart of Youth’s Access to Justice in the Child Welfare System: The Stakeholders Brought Together (Au cœur de l’accès à la justice des jeunes en protection de la jeunesse : les acteurs rassemblés)
Notice bibliographique
Résumé
English Abstract: This article is part of a research project on youth’s access to justice that focuses on youth’s participation in legal proceedings in Quebec. The lack of legal and interdisciplinary perspectives in youth protection justified the organization of a round-table discussion in order to address the challenges, experiences and lessons to foster in the Child Welfare System in Quebec. This article presents the key deficiencies that restrict youth’s access to justice as well as lessons to foster intervention in support of children’s rights. The discussions emphasized in particular the need to create a space for dialog between stakeholders. These discussions also considered different pathways to improve access to justice for the youth in Quebec and socio-legal practices. French Abstract: Cet article s’inscrit dans le cadre d’une recherche sur l’acces a la justice des jeunes qui explore la participation des jeunes au systeme quebecois de protection de la jeunesse. Face au manque d’attention flagrant de la communaute scientifique sur cette question, les auteures deciderent d’organiser une table-ronde interdisciplinaire pour discuter des defis, des experiences et des lecons a partager entre les divers acteurs presents sur la scene de la protection de la jeunesse. L’article expose les principales pistes de reflexion emergeant de cette discussion, joignant les lacunes aux ouvertures pour ameliorer l’acces des jeunes a la justice. La necessite flagrante d’offrir des espaces de dialogue entre les differents professionnels du systeme, principalement les intervenants sociaux et judiciaires, se fait toujours plus pressante. Une approche collaborative, intersectionnelle et interdisciplinaire, non seulement centree sur les jeunes mais egalement inclusive des jeunes, semble ainsi se degager tant des echanges de la table-ronde que du peu d’ecrits portant sur le sujet.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,031 | 0,010 |
| Communication savante | 0,010 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».