MétaCan
Menu
← Retour à la cohorte
Enregistrement W3200450567 · doi:10.11575/prism/39173

Changes in Student Mental Health and Adaptive Functioning During the COVID-19 Pandemic: Does Age Matter

2021· dissertation· en· W3200450567 sur OpenAlexaboutno aff
Sarah Williams

Notice bibliographique

RevuePRISM (University of Calgary) · 2021
Typedissertation
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueCOVID-19 and Mental Health
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPandemicCoronavirus disease 2019 (COVID-19)Mental healthPsychology2019-20 coronavirus outbreakDevelopmental psychologyVirologyClinical psychologyMedicinePsychiatryInternal medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The impact of the COVID-19 pandemic on the lives of individuals across the globe has been significant. One segment of the Canadian population that may be particularly vulnerable to the impact of the pandemic are adolescents. Due to the developmental tasks and formational experiences that characterize the adolescent period, a growing number of studies have set out to investigate the potential effect that the pandemic may be having on youth, particularly as the pandemic effects pertain to their mental health. Almost a year and a half later, there are questions that still remain unanswered. As such, the current study sought to better understand adolescent mental health and adaptive functioning during this time and to determine whether there are age differences both cross-sectionally and across time. The current study followed a sample of adolescents from four metropolitan school divisions at two time points: September 2020 (N=2397) and December 2020 (N=1689). Participants completed the Behavior Intervention Monitoring Assessment System (BIMAS-2) measure, a 34-item universal screening measure of conduct problems, negative affect, and cognitive/attention difficulties as well as social and academic functioning. To better understand adolescents’ pandemic-related concerns, participants also completed an 11-item COVID-concern scale. Results indicated that, although mental health and COVID-related concerns are increasing and adaptive functioning is decreasing during the first four months of the school year, that adolescents’ experience during COVID-19 differs depending on their age. Older adolescents reported higher negative affect and cognition/attention difficulties while younger adolescents reported higher conduct and academic functioning. Moving forward, these results can help to inform development of programs and strategies for adolescents as they continue to navigate new experiences within the context of COVID-19.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,050
Score d'incertitude au seuil0,100

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,040
Tête enseignante GPT0,337
Écart entre enseignants0,297 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revuePRISM (University of Calgary)→Même sujetCOVID-19 and Mental Health→Travaux en français237 207→