MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W3202257477 · doi:10.82308/18676

Filler retention in papermaking by polymeric and microparticulate retention aid systems

2004· article· en· W3202257477 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueeScholarship@McGill (McGill) · 2004
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueMaterial Properties and Processing
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesNatural Sciences and Engineering Research Council of CanadaMcGill University
Mots-clésPapermakingFiller (materials)Water retentionRetention timeComposite materialProcess engineeringPulp and paper industryChemistryMaterials scienceEnvironmental scienceChromatographyEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Mineral pigments are added to paper with the aim of improving its optical and printing properties. The colloidal behavior of calcium carbonate filler shows a dependence on the quality of water used in suspensions, presence of dissolved and colloidal substances and type of polymer used as a retention aid. The role of the retention aids is to attach colloidal particles, such as fines and mineral pigments, to pulp fibers before or during the paper is made. Two very different single-component retention aids were utilized in calcium carbonate fillers destabilization and deposition on fibers. Cationic polyethylenimine destabilized or facilitated deposition of the filler on fibers by a charge neutralization mechanism while cationic polyacrylamide flocculated or deposited the filler on fibers via a bridging mechanism. In the presence of anionic dissolved and colloidal substances, the amount of cationic polyacrylamide had to be increased in order to achieve the same degree of pigment flocculation. The reason for the increase was due to the fact that the cationic polyacrylamide formed a polyelectrolyte complex with the anionic substances, namely sulfonated kraft lignin. The reaction between cationic polyacrylamide and lignin was found to be nearly stoichiometric. Low molecular weight cationic polyacrylamide formed mostly colloidal complexes while high molecular weight cationic polyacrylamide formed predominantly coacervate complexes; this was mainly due to differences in characteristic times of lignin association with the cationic polyacrylamide, clustering of polyacrylamide molecules and reconformation of polymer chains. The performance of two-component retention aid systems consisting of a cationic polyacrylamide and anionic microparticles were evaluated by deposition of calcium carbonate filler on pulp fibers. Kaolin clay and bentonite were used to heteroflocculate polyacrylamide-covered surfaces of the fibers and pigment. Due to their inability to delaminate, kaolin clay and acid-treated montmorillonite showed no effect of calcium carbonate filler deposition. After cation exchange with sodium-rich solutions, which caused the montmorillonite to delaminate, the montmorillonite flocculation efficiency considerably improved. Kaolin clay neither delaminated after the cation exchange nor improved calcium carbonate deposition. Bentonite was found to completely delaminate when using polyacrylamide-treated fibers. When added to a suspension of fibers, filler and cationic polyacrylamide, bentonite was found to be in a form of stacks containing on average four platelets. An alternative way to paper filling with pigment was tested on stationary sheets and on slow and fast Fourdrinier pilot paper machines. Using a secondary headbox on the pilot paper machines, a high degree of loading (above 30%) could be achieved using positive clay or calcium carbonate fillers. However, the fillers lowered the paper strength as they interfered with the fiber-fiber bonding in a similar fashion found in conventionally filled papers.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: Expérimental (laboratoire)
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,074
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,012
Tête enseignante GPT0,186
Écart entre enseignants0,174 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle