Notice bibliographique
Résumé
A major difference between Indo-European Languages and Chinese is that Chinese verbs do not conjugate. This does not mean however that there is no temporal reference in the language. In this paper, a text from a Chinese newspaper is analyzed to determine the role and importance of the various indicators of past time: 1.The context. 2. Certain verbs which, by their very nature, imply past time. 3. Post-verbal suffixes. 4. Adverbs ceng2 or ceng2jing1, and yi3. 5. Specific time and date words. It was found that there was overlap between the various categories and instances where several indicators were used in combination. With reference to category three, le and guo are considered to be aspect rather than tense markers, le being a completed action marker, and guo indicating an action which has already been experienced. However, they generally do refer to past actions or events. In order of frequency, the most common specific markers were adverbs and time and date words, and the least frequent were the post-verbal suffixes. Keywords: Chinese, past time reference RESUMEUne difference majeure entre les langues indo-europeennes et chinoises est que les verbes chinois ne se conjuguent pas. Cela ne signifie pas pour autant qu'il n'y ait pas de reference temporelle dans la langue. Dans cet article, un texte tire d'un journal chinois est analyse pour determiner le role et l'importance des differents indicateurs du temps passe: 1. Le contexte. 2. Certains verbes qui, par leur nature meme, impliquent le temps passe. 3. Des suffixes postverbaux . 4. Les adverbes ceng2 ou ceng2jing1 et yi3. 5. Des references precises a la date et a l'heure. Il a ete constate qu'il y avait un chevauchement entre les differentes categories aussi bien que des cas ou plusieurs indicateurs ont ete utilises en combinaison. En ce qui concerne la categorie trois, le et guo sont consideres comme des marqueurs d’aspect plutot que de temps, le indiquant une action achevee, et guo une action qu’on a deja vecue. Cependant, les deux suffixes indiquent generalement des actions ou des evenements qui ont eu lieu dans le passe. Par ordre de frequence, les marqueurs les plus nombreux etaient les adverbes et les references precises a la date et a l’heure, et les moins frequents etaient les suffixes postverbaux. Mots-cles : chinois, reference au temps pas
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».