The Other Side of the Renminbi: Applying Robert Cox’s Critical Theory to the China-Latin American Relations l O Outro Lado do Renminbi: Aplicando a Teoria Crítica de Robert Cox às Relações entre China e América Latina
Notice bibliographique
Résumé
Through literature review and thematic analysis, I investigated the main material capacities, ideas and institutions forming the economic relationship between China, Latin America and the Caribbean (LAC). I analyzed the flows of Chinese foreign direct investment, finance and trade into the region, the conflicts caused by Chinese companies and the social forces they involve. I found that this relationship is concentrated in primary sectors, contributing to an inter-industry logic between LAC and China, and deepening an export model based on commodities, which causes considerable environmental impacts in the region. The narrative presented by Chinese and Latin-American leaders, however, is that their cooperation promotes “common development”. I concluded that, despite China’s economic importance to LAC, their relationship perpetuates a pattern of inequality and dependency similar to that of traditional Western powers. Nevertheless, oppressed social forces in the region have been resisting this pattern and developing strategies to build a fairer alternative. Keywords: China; Latin America and the Caribbean; Critical Theory. RESUMO Através de revisão bibliográfica e análise temática, esta pesquisa investigou as principais capacidades materiais, ideias e instituições que formam a relação econômica entre China, América Latina e Caribe (ALC). Eu analisei os fluxos chineses de investimento estrangeiro direto, finanças e comércio, os conflitos causados por empresas chinesas e as forças sociais envolvidas. Descobri que essa relação está concentrada em setores primários, contribuindo para uma lógica interindustrial entre ALC e China, e para o aprofundamento de um modelo de exportação baseado em commodities, causando consideráveis impactos ambientais. A narrativa apresentada por líderes chineses e latino-americanos, porém, é que sua cooperação promove o “desenvolvimento comum”. Concluo que, apesar da importância econômica da China para a ALC, seu relacionamento perpetua um padrão de desigualdade e dependência semelhante ao das potências ocidentais tradicionais. Entretanto, as forças sociais oprimidas latino-americanas têm resistido a esse padrão e desenvolvido estratégias para construir uma alternativa mais justa. Palavras-chave: China; América Latina e Caribe; Teoria Crítica. Recebido em: 02/04/2021 | Aceito em: 04/06/2021.
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Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,025 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,003 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».