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Enregistrement W3206189910 · doi:10.3390/lubricants9100103

Surface Hierarchy: Macroscopic and Microscopic Design Elements for Improved Sliding on Ice

2021· article· en· W3206189910 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueLubricants · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueWinter Sports Injuries and Performance
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésContact areaMaterials scienceAsperity (geotechnical engineering)ProfilometerSurface roughnessSurface finishSlicingSurface (topology)Composite materialOpticsMechanicsGeometryMechanical engineeringEngineeringPhysics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Frictional interaction with a surface will depend on the features and topography within the contact zone. Describing this interaction is particularly complex when considering ice friction, which needs to look at both the macroscopic and microscopic levels. Since Leonardo da Vinci shared his findings that roughness increases friction, emphasis has been placed on measuring surface coarseness, neglecting the contact area. Here, a profilometer was used to measure the contact area at different slicing depths and identify contact points. Metal blocks were polished to a curved surface to reduce the contact area; further reduced by milling 400 µm grooves or laser-micromachining grooves with widths of 50 µm, 100 µm, and 150 µm. Sliding speed was measured on an inclined ice track. Asperities from pileup reduced sliding speed, but a smaller contact area from grooves and a curved sliding surface increased sliding speed. An analysis of sliding speed versus contact area from incremental slicing depths showed that a larger asperity contact surface pointed to faster sliding, but an increase in the polished surface area reduced sliding. As such, analysis of the surface at different length scales has revealed different design elements—asperities, grooves, curved zones—to alter the sliding speed on ice.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: Expérimental (laboratoire)
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,106
Score d'incertitude au seuil0,525

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,032
Tête enseignante GPT0,315
Écart entre enseignants0,283 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle