Screening on Collect Students: Postural Risk Factors of Spinal Musculoskeletal Problems and Scoliosis
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Background: Overuse of electronic products and decrease in levels of physical activity may lead to an increased incidence of spinal health problems in college students. This study aims to 1) identify the incidence of spinal health problems in college students, 2) to explore the key postural factors in development of spinal musculoskeletal dysfunction and scoliosis, and 3) to clarify new strategies for early identification and prevention of scoliosis. Methods: A cross-sectional screening by static posture assessment, selective functional movement assessment (SFMA) and Adam's Forward Bend Test, was conducted to 306 college students from October to December 2019. Descriptive analysis, Spearman correlation analysis and binomial logistic regression analysis were performed on the collected data. Results: Static postural assessment was completed among 306 college students, 53% of students’ external auditory meatus and acromioclavicular joint were not in the same gravitational line, 45% had forward-head posture, 42% had uneven shoulders. When performing SFMA, we found spinal musculoskeletal dysfunctions, including abnormalities of multi-segment spine flexion (32%), cervical rotation to right (18%), cervical rotation to left (16%), etc. In Adam's Forward Bend Test, 10.78% had a positive result, which suggested structural or functional scoliosis. Correlation analysis showed that the top three postural factors related to spinal musculoskeletal dysfunctions included uneven shoulders, forward-head, position of thorax and pelvis rotated. And top three postural factors related to scoliosis were spinous processes line deviating from midline, winged scapula and head rotation off midline. Logistic regression analysis displayed that there are two high risk factors for scoliosis, including external auditory meatus and acromioclavicular joint not in the same vertical line (OR = 6.314), and deviation of spinous processes line (OR = 12.743). Conclusions: Poor posture, spinal musculoskeletal dysfunction and scoliosis affect a significant proportion of college students. While their spinal musculoskeletal dysfunction and scoliosis are closely related to poor posture.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».