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Enregistrement W3207362628 · doi:10.1002/ecm.1487

Chemical disturbance cues in aquatic systems: a review and prospectus

2021· review· en· W3207362628 sur OpenAlex
Adam L. Crane, Kevin R. Bairos‐Novak, Jack A. Goldman, G. E. Brown

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueEcological Monographs · 2021
Typereview
Langueen
DomaineAgricultural and Biological Sciences
ThématiqueAnimal Behavior and Reproduction
Établissements canadiensUniversity of TorontoConcordia University
Organismes subventionnairesNatural Sciences and Engineering Research Council of Canada
Mots-clésDisturbance (geology)EcologySensory cueSocial cueBiologyCognitive psychologyPsychologyNeuroscience

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract In the natural environment, animals can face potentially dangerous and often regular exposure to major environmental fluctuations such as flash flooding and drought, or the approach of a predator. For many aquatic species, exposure to these ecological disturbances triggers the release of “disturbance cues” – generally characterized as chemicals released when animals are startled but not injured. While the chemistry of such cues remains largely unexplored, they appear to provide early warning information to nearby individuals, potentially leading to behavioral decisions that increase overall fitness, particularly for social species that may coordinate group defense. In the literature, disturbance cues have received little attention relative to other chemical cues, such as damage‐released alarm cues. However, recent advances in the study of disturbance cue communication have led an uptick in research on the subject. Here, we review the existing literature on responses to disturbance cues in aquatic systems. Although the majority of studies involve behavioral responses to a simulated predator approach, we describe various disturbance types across a broad range of taxa. We discuss the ecological implications of disturbance cues, including their role in risk assessment, signaling, learning, and species specificity. We also address several methodological challenges for this developing field of study, as well as the ethical and conservation implications of this research going forward. Future research on disturbance cues should address a number of key unknowns, including questions regarding disturbance cue chemistry, function, and generality.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,984
Score d'incertitude au seuil0,487

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,042
Tête enseignante GPT0,286
Écart entre enseignants0,244 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle