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Enregistrement W3211726381

Do Incremental Theories of Well-Being and Other Well-Being Beliefs Predict Prosocial Spending?

2021· article· en· W3211726381 sur OpenAlexaff
Carley Aquin

Notice bibliographique

RevueStudent Research Proceedings · 2021
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueBehavioral Health and Interventions
Établissements canadiensMacEwan University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésProsocial behaviorMindsetPsychologySocial psychologyPsychological interventionIntervention (counseling)EudaimoniaAltruism (biology)Developmental psychologyPolitical science
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Research has revealed that prosocial spending is associated with greater well-being than is personal spending. Given this link, well-being beliefs may predict the degree to which people endorse prosocial spending relative to personal spending. In Study 1, it was predicted that incremental mindsets toward well-being and eudaimonic well-being beliefs would be associated with prosocial spending and autonomous reasons for prosocial spending. Results showed that undergraduate students (N = 288) with greater eudaimonic and lower hedonic well-being beliefs demonstrated an increased preference for prosocial spending and autonomous reasons for prosocial spending, controlling for socially desirable responding. In Study 2, it was predicted that the cultivation of an incremental mindset and the delivery of knowledge regarding the benefits of prosocial spending would interact to enhance the intention to engage in prosocial spending. Undergraduate student participants were randomly assigned to a mindset intervention, a benefits-of-prosocial-spending intervention, both interventions, or neither intervention. Results revealed that undergraduate students (N = 84) assigned to the incremental mindset of well-being condition demonstrated a greater endorsement of prosocial spending. The implications of the current research will be discussed, including mechanisms by which well-being beliefs are or are not associated with prosocial spending.   Department: Psychology Faculty Mentor: Dr. Andrew Howell

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,009
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,004
Score d'incertitude au seuil0,013

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,009
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0020,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,083
Tête enseignante GPT0,479
Écart entre enseignants0,396 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2021
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