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Enregistrement W3211907071 · doi:10.1177/23315024211045629

The Role of Migration Research in Promoting Refugee Well-Being in a Post-Pandemic Era

2021· article· en· W3211907071 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal on Migration and Human Security · 2021
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMigration, Health and Trauma
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRefugeePolitical scienceStakeholderPandemicFoundation (evidence)PopulationPublic relationsSociologyEngineering ethicsCoronavirus disease 2019 (COVID-19)MedicineEngineeringLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This paper summarizes the presentations and discussions of a virtual stakeholder meeting on Refugee Resettlement in the United States which built on the foundation of the May 2019 workshop represented in this special issue. With support from the Robert Wood Johnson Foundation and the Andrew W. Mellon Foundation and hosted by the Committee on Population (CPOP) of the US National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine on Dec 1–2, 2020, 1 the meeting convened migration researchers, representatives of US voluntary resettlement agencies, and other practitioners to consider the role of migration research in informing programs serving refugees and migrants during the COVID-19 pandemic, continuing an emphasis on bringing global learning to those on the ground working with refugees. The goal of CPOP's work in this area has always been to build bridges between communities of research and practice and to create a dialogue for a shared agenda. We present the goals and framework for the 2020 meeting, followed by a summary of each of the four sessions and themes that emerged from these discussions. The paper ends by considering effective ways of amplifying the role of research in refugee policy and programs of refugee resettlement in the United States and how demographers and population researchers might contribute to this goal.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,313
Score d'incertitude au seuil0,858

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,033
Tête enseignante GPT0,390
Écart entre enseignants0,357 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle