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Enregistrement W3212745808 · doi:10.35483/acsa.teach.2019.58

Neonomads: Between Education and Practice

2019· article· en· W3212745808 sur OpenAlexaboutno aff
Patrick Rhodes, Gregory Thomas Spaw

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueArchitecture and Cultural Influences
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésStudioArchitectureVisual artsQuarter (Canadian coin)AdventureWonderSoftware deploymentHistoryEngineeringGeographyMedia studiesArchaeologySociologyArtArt history

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This paper examines the inherent intermediary realities of design-build within a continuum of academia and practice through the presentation of a series of “in-betweens” associated with a year-long design-build studio, a mobile shelter and research station for the Sharjah Environment and Protected Areas Authority (EPAA) sited within the extreme climatic conditions of the Arabian Desert. It analyzes a set of liminal, cultural, and environmental conditions and how they defined the design process; the way in which we engaged the community; and the resulting architecture as an assessment of the studio experience from the conceptual through to the deployment of built work. The impetus for the studio was a fascination with the Empty Quarter of the Rub’ al Khali, one of the most isolated places on Earth and until recently referred to as “terra incognita”, and the intersection between the disappearing Bedouin culture and the rapidly developing and modernizing culture of the United Arab Emirates. For thousands of years, the Bedouins have traversed the Arabian deserts and are the only masters of their more than 650,000 square kilometers of ancient sands. The first foreign explorers were not able to penetrate the Quarter until 1931, with the first accurate Western maps made by Thesiger between 1946 and 1950. Since then, only a few extreme adventurers have attempted its crossing, leaving the rest of us to wonder at its edge.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,964
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,025
Tête enseignante GPT0,268
Écart entre enseignants0,243 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2019
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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