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Enregistrement W3215795909 · doi:10.52586/5014

Genome-wide comparative analysis of transposable elements in Palmae genomes

2021· article· en· W3215795909 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueFrontiers in Bioscience-Landmark · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineAgricultural and Biological Sciences
ThématiqueChromosomal and Genetic Variations
Établissements canadiensUniversity of Guelph
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTransposable elementGenomeRetrotransposonBiologyGeneticsGenome evolutionGenome sizeEvolutionary biologyComputational biologyGene

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background: Transposable elements (TEs) are the largest component of the genetic material of most eukaryotes and can play roles in shaping genome architecture and regulating phenotypic variation; thus, understanding genome evolution is only possible if we comprehend the contributions of TEs. However, the quantitative and qualitative contributions of TEs can vary, even between closely related lineages. For palm species, in particular, the dynamics of the process through which TEs have differently shaped their genomes remains poorly understood because of a lack of comparative studies. Materials and methods: We conducted a genome-wide comparative analysis of palm TEs, focusing on identifying and classifying TEs using the draft assemblies of four palm species: Phoenix dactylifera, Cocos nucifera, Calamus simplicifolius, and Elaeis oleifera. Our TE library was generated using both de novo structure-based and homology-based methodologies. Results: The generated libraries revealed the TE component of each assembly, which varied from 41–81%. Class I retrotransposons covered 36–75% of these species’ draft genome sequences and primarily consisted of LTR retroelements, while non-LTR elements covered about 0.56–2.31% of each assembly, mainly as LINEs. The least represented were Class DNA transposons, comprising 1.87–3.37%. Conclusion: The current study contributes to a detailed identification and characterization of transposable elements in Palmae draft genome assemblies.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,019
Score d'incertitude au seuil0,471

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,004
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,020
Tête enseignante GPT0,232
Écart entre enseignants0,212 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle