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Enregistrement W321671606

Review: Environmental Citizenship

2006· article· en· W321671606 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueElectronic Green Journal · 2006
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueEnvironmental Philosophy and Ethics
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCitizenshipVirtueSociologyEnvironmental ethicsEnvironmental philosophyPoliticsSustainabilityState (computer science)Public sphereLawPolitical sciencePhilosophyEcology
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Review: Environmental Citizenship Andrew Dobson and Derek Bell (Eds.) Reviewed by Christina Behme Dalhousie University, Canada Andrew Dobson and Derek Bell's. (Eds.). Environmental Citizenship . Cambridge, MA: MIT Press, 2006. 285 pp. ISBN: 0-262-52446-5 (paperback original); US$24.00. Andrew Dobson and Derek Bell combine work of specialists in sociology, political theory, philosophy, psychology, and education to provide a multidisciplinary perspective of theory and practice of environmental citizenship. The book consists of a thorough introduction and ten thematically grouped chapters: chapters in p art I illuminate what environmental is and how it can be achieved; chapters in part II examine existing obstacles and opportunities for environmental citizenship. John Barry introduces a concept of sustainability citizenship, which goes beyond purely environmental sphere and includes social and economic practices. He holds that sustainability has to be learned and that state needs to play active role, encouraging citizens to fulfill their obligations to secure common good and their own interest . Barry doubts that requires suppression of private interests in favor of public ones. Instead, he suggests: the private sphere can partake of ecological virtue and be a site for practicing citizenship (p.37). Drawing on work of philosophers from Aristotle (350 BC/1976) to Rawls (1973), James Connelly explores concept of virtue, defining it as: character trait a human being needs to realize environmental ends (p.51). Environmental does not require establishing new virtues but utilizes existing virtues to bring about a new, sustainable form of society. That means, an eco-virtue is internally motivating ecological thoughtfulness leading to action (p.66). Further, Connelly explores a legislative framework within which virtues can be exercised and stresses that environmental requires active state. Taking a Heideggerian (1962) approach, Bronislaw Szerszynski employs three visual metaphors (blindness, distance, and movement) to illustrate how requires an imaginative removal of self from immediate everyday engagement in world (p.75). He emphasizes need to combine a locally rooted wayfinding (p.94) with abstract universal approach to environmental citizenship. The next two contributors examine concept of environmental from a feminist's and activist's perspective. Sherilyn MacGregor critiques gender blindness of existing environmental concepts and highlights tensions between advocating labor- and time-intensive lifestyle changes and demanding more active citizen participation in public sphere. Dave Horton examines green lifestyles lived by activists, role of networks, spaces, materialities, and times, and how activist derived elite model of environmental can be broadened (p.127). Horton emphasizes that the practice of groups and networks of environmentally concerned and committed best define environmental (p. …

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,380
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0100,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,007
Tête enseignante GPT0,205
Écart entre enseignants0,198 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle