Proceso de transferencia y apropiación de conocimientos de los estudiantes de enfermería en entornos de atención en salud de África: un estudio de casos múltiples
Notice bibliographique
Résumé
Introduccion: en el contexto de la globalizacion e internacionalizacion de la ensenanza universitaria, varios programas ofrecen a sus estudiantes la posibilidad de incluir una pasantia internacional en su formacion inicial. El aumento de este fenomeno es generalizado en las universidades canadienses, lo que da lugar a una mayor movilidad internacional de los estudiantes y a un numero creciente de pasantias en el extranjero. Proposito: este estudio exploratorio tiene por objeto comprender mejor los procesos de transferencia y apropiacion de conocimientos durante una pasantia internacional e intercultural de estudiantes de enfermeria en entornos de atencion de la salud en Africa. Marco: Los modelos del empoderamiento y del Ciclo de Conocimientos para la Practica guiaron esta investigacion. Metodo: se realizo un estudio de casos multiples en seis centros de atencion de la salud de dos paises africanos de habla francesa. Se realizaron entrevistas individuales con estudiantes de Quebec (n=11) y enfermeras africanas (n=9) y entrevistas grupales con companeros (n=2). Tambien se realizo una observacion directa y participativa durante las estancias en los centros de atencion de salud de Africa de los once estudiantes y dos investigadores. Resultados: se observaron los beneficios de esta estrategia de aprendizaje, en particular en la vida personal y profesional de los estudiantes de enfermeria y en la transferencia de conocimientos a los centros de acogida. Discusion: cuatro temas derivados del debate de los resultados fueron objeto de recomendaciones, a saber, la importancia 1) de la comunicacion bidireccional, la continuidad entre los aprendices y el apoyo a distancia e in situ, 2) del fortalecimiento de los conocimientos sociopoliticos emancipadores, 3) de la diversificacion de los entornos y la exposicion a las practicas locales y populares y 4) de las diferentes fases del Ciclo de Conocimientos para la practica.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,012 | 0,038 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,004 |
| Communication savante | 0,006 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».