Notice bibliographique
Résumé
Child Psychiatry Basic Child Psychiatry Philip Barker. Oxford (UK): Blackwell Science Limited; 2004 248 p. CANS52.95. Reviewer rating: Good At a time when there is an acute shortage of child and adolescent psychiatrists in Canada and the rest of the world, those who practise or are training to practise family medicine or general adult psychiatry increasingly find themselves having to assess and manage children and adolescents with psychiatric problems. Considering that the cumulative prevalence rate of psychiatric disorders among children and adolescents is about 5% to 22%, there is indeed an urgent need to educate primary care physicians, pediatricians, general psychiatrists, and health workers to enable them to recognize and manage some of these disorders. As the title suggests, this is an introduction to the basics of child psychiatry. The book is divided into 23 short chapters that encompass all diagnostic groups in child psychiatry, starting with a brief review of developmental factors and ending with one on prevention. All chapters are well organized and written clearly and concisely with most salient and current references at the end of the book for those wishing to further pursue any of the topics. Chapter 4, on epidemiology, gives a brief description of major research into incidence and prevalence of child and adolescent psychiatric disorders. It provides a context in which to view each of the diagnostic groups. Chapter 5 Assessing Children and Their Families is a tour de force. At 19 pages, it is the longest chapter. It virtually walks the reader step by step through the interview and assessment process with sample questions to elicit information, strategies for maximizing attainment of rapport, and comprehensive history taking. The chapter ends with a useful grid for formulating the information of predisposers, precipitators, perperuators, and protectors in the 4 domains of constitutional, temperamental, physical, and environmental factors. This chapter is a testimony to the author's clinical experience and expertise in direct care of children and their families. There are 12 chapters dedicated to major disorders, including a chapter on reaction to stress. These chapters are organized systematically with definitions and prevalence, causes, descriptions, assessment and treatment, and outcome for each disorder. Chapter 17, Mind Body Relationship, takes dichotomous concepts and thoughtfully demonstrates their interdependence and circularity, helping to divert attempts from linear causality and solutions to more appropriate multidimensional thinking. …
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,006 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,003 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,077 | 0,054 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».