Het effect van de Alles Kidzzz-training op prosociaal gedrag in samenhang met hechtingskwaliteit
Notice bibliographique
Résumé
Deze studie onderzoekt de effecten van de sociale vaardigheidstraining Alles Kidzzz, ontwikkeld voor kinderen tussen de negen en twaalf jaar met beginnend externaliserend probleemgedrag, en Alles Kidzzz-plus, ouderbegeleiding na de training. De verwachting is dat deelname aan de training en de ouderbegeleiding zorgt voor een toename van prosociaal gedrag en dat een hogere hechtingskwaliteit samenhangt met de aanwezigheid van dit gedrag. Er is gebruik gemaakt van een experimenteel design, waarbij 64 kinderen de training ontvingen en 31 kinderen zich in de controleconditie bevonden. Ouders en kinderen hebben aan het onderzoek deelgenomen. Uit dit onderzoek blijkt dat deelname aan de Alles Kidzzz-training niet tot een verbetering in prosociaal gedrag leidt, na de extra ouderbegeleiding gebeurt dit echter wel. Kinderen met een hoge mate van hechting maken vooraf aan de training meer gebruik van prosociaal gedrag, maar dit gedrag neemt, vanwege het plafondeffect, tijdens de training minder toe dan bij kinderen met een lage hechtingskwaliteit. Verder onderzoek wordt aangeraden om de rol van hechting in sociale vaardigheidstrainingen te onderzoeken
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,044 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».