Notice bibliographique
Résumé
Technology in Libraries: Essays in Honor of Anne Grodzins Lipow The Teaching Library: Rethinking Library Services Ellen Meltzer From Undergraduate Library to Teaching Library The James K. Moffitt Undergraduate Library, opened in the fall of 1970 on the University of California, Berkeley campus, was conceived and completed during a period of escalating democracy on college campuses with undergraduate libraries as one example. Prior to this period of student activism, undergraduates at large universities were traditionally denied access to the stacks of the research collections. To get their hands on books, they had to fill out a slip and request that the books or bound journals they wanted to read be paged from the stacks. Students could go through a lengthy process of identifying items from the enormous card catalog (taking up two massive rooms), filling out forms for each desired title, standing in a long line, and waiting, only to discover that what they had paged was not what they really needed. In a growth economy, emerging spirit of openness and free speech, several large university campuses built new undergraduate libraries. 2 Between 1960-1970, the Universities of British Columbia, Missouri, Wisconsin, Indiana, Miami, Pennsylvania, Cornell, Southern California, Notre Dame, Pennsylvania State, Alberta, Texas, Washington, Johns Hopkins, Boston, Florida, SUNY-Albany, Stanford, Ohio State, Bowling Green, Cleveland State, Miami University, UC San Diego, Michigan State, Pittsburgh, Texas A&M, Hawaii, North Carolina, Duke, Iowa State, Nebraska, UC Berkeley, Ellen Meltzer is Information Services Manager at the California Digital Library (CDL). She is responsible for overseeing user services for resources and services managed by the CDL. Prior to this position, she served as Senior Associate for Education, Usability and Outreach at the CDL. She came to the CDL from the UC Berkeley Library in 2001, where she served in a variety of positions, most recently as Head of the Teaching Library. Technology in Libraries: Essays in Honor of Anne Grodzins Lipow, ed. Roy Tennant. Lulu.com, 2008. Person, Roland Conrad. A New Path: Undergraduate Libraries at United States and Canadian Universities, 1949-1987. New York, Greenwood Press: 1988.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,001 |
| Communication savante | 0,009 | 0,058 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».