Canadian Community As Partner: Theory & Multidisciplinary Practice
Notice bibliographique
Résumé
Part I: THEORETICAL FOUNDATIONS 1 Population Health Promotion: Essentials and Essence of Practice INTRODUCTION FOUNDATIONS OF COMMUNITY PRACTICE A FRAMEWORK FOR HEALTH PROMOTION IN CANADA GLOBAL CONFERENCES ON HEALTH PROMOTION 2 Ethics for Community Practice INTRODUCTION KEY CONCEPTS IN ETHICAL PRACTICE ETHICAL DIVERSITY UNDERPINS COMMUNITY PRACTICE 3 Epidemiology, Demography, and Community Health NTRODUCTION DEMOGRAPHY AND EPIDEMIOLOGY CONTEMPORARY COMMUNITY HEALTH PRACTICE 4 Creating Supportive Environments for Health: Social Network Analysis INTRODUCTION SUNDSVALL CONFERENCE AND STATEMENT 5 Developing Personal Skills: Empowerment INTRODUCTION PERSONAL EMPOWERMENT IN CONTEXT 6 Strengthening Community Action: Public Participation and Partnerships for Health INTRODUCTION COMMUNITY DEVELOPMENT 7 Building Healthy Public Policy INTRODUCTION WHAT IS PUBLIC POLICY? 8 Reorienting Health Services INTRODUCTION PRIMARY HEALTH CARE 9 Honouring Culture and Diversity in Community Practice INTRODUCTION THE CULTURAL LANDSCAPE OF CANADA 10 Community Health Informatics INTRODUCTION COMMUNITY-BASED HEALTH INFORMATICS 11 Emerging Threats to Community Health INTRODUCTION IDENTIFICATION OF EMERGING PUBLIC HEALTH ISSUES Part II: THE PROCESS OF COMMUNITY AS PARTNER 12 A Model to Guide Practice INTRODUCTION MODELS 13 Community Assessment INTRODUCTION THE COMMUNITY ASSESSMENT TEAM 14 Community Analysis and Diagnosis INTRODUCTION COMMUNITY ANALYSIS 15 Planning a Community Health Program INTRODUCTION PLANNING IN PARTNERSHIP WITH THE COMMUNITY 16 Implementing a Community Health Program INTRODUCTION PROMOTING COMMUNITY OWNERSHIP 17 Evaluating a Community Health Program INTRODUCTION EVALUATION PRINCIPLES Part III: COMMUNITY AS PARTNER IN PRACTICE 18 Community Profile: Exemplar Health District INTRODUCTION DEMOGRAPHIC DATA 19 Assessing the Health of Communities in Northern Canada INTRODUCTION INUIT WOMEN'S HEALTH 20 Promoting the Health of Pregnant Women INTRODUCTION EMPOWERING IMMIGRANT WOMEN IN CANADA 21 Promoting the Health of School Children INTRODUCTION PROMOTING SCHOOL HEALTH THROUGH A PARTNERSHIP MODEL 22 Youth Engagement in Health Promotion INTRODUCTION WAY OUT THERE: YOUTH ENGAGEMENT IN SOCIAL POLICY ACTION PLANNING 23 Promoting Health in the Workplace INTRODUCTION RESPONSIVE WORKPLACE STRATEGIES FOR PANDEMIC INFLUENZA 24 Promoting the Health of Vulnerable Populations INTRODUCTION WORKING WITH VULNERABLE POPULATIONS IN URBAN SETTINGS 25 TELESENIOR: Videophone Nursing Care Project for Homebound Elderly INTRODUCTION BACKGROUND Appendix A: A Model Assessment Guide for Nursing in industry Appendix B: Assessment of an industry Index
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Étiquettes directes de modèles (non validées)
Étiquettes de catégorie et de devis d'étude par modèle, issues des rondes d'étiquetage. C'est une sortie machine, non validée, et le désaccord entre modèles est livré comme donnée. Aucun devis ici n'est encore validé contre MEDLINE.
| Bras | Catégories | Devis d'étude | Confiance |
|---|---|---|---|
| gemma | aucune catégorie Domaine: non disponible · Genre: Autre Porte sur le système de recherche canadien: non · Porte sur un sujet canadien: oui | Théorique ou conceptuel | low |
| gpt | aucune catégorie Domaine: non disponible · Genre: Autre Porte sur le système de recherche canadien: non · Porte sur un sujet canadien: oui | Théorique ou conceptuel | high |
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,012 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,008 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,010 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéeÉtiqueté directement par 2 modèles lisant le dossier complet.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».