“I am making myself remember that awful time”: Juvenilia, Hiroshima, and the Politics of Peace
Notice bibliographique
Résumé
In 1951, Asata Orada, a professor of education at Hiroshima University, took on the grim task of collecting first-hand accounts from children who had survived the atomic bombing of August 6, 1945. Of the over 1000 testimonials he received, he compiled 105 into Genbaku no ko: Hiroshima no shonen to shojo no uttae [Children of the A-Bomb: The Testament of the Boys and Girls of Hiroshima], a book meant to honour the dead and make a bold contribution to peace education. This article argues that children’s writing about the atomic bombing was implicated in multiple, interrelated political projects. The first section examines the writers’ work of navigating the meaning of their survival, as well as Japan’s new pacifist identity; some of the children express ambivalence or even distrust toward this new national script. The second section picks up the more explicit politics that the children’s stories came to represent. The left-leaning Japan Teachers’ Union sponsored two films based on the book, but neither fully achieved the goal of communicating both the deplorable intensity of war and the spiritual imperative of peace to a broader audience. The third section dwells on the extent to which children fought to articulate their grief, and focuses on the unwilling writer, an unusual figure in juvenilia studies. The children were asked to sublimate their pain into the work of peace, but their writing testified instead to an experience that defied articulation altogether, and to a need for resolution that was ultimately beyond their ability or responsibility to deliver. Through Children of the A-Bomb, juvenilia studies can recognize children’s writing as a tool for political action, a site of traumatic memory, and also a fundamentally limited form of communication that could only know the surface of human pain, and leave readers wondering at the soundless depths below.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».