MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4200077403 · doi:10.1109/fie49875.2021.9637248

Pair-Coding as a Method to Support Intercoder Agreement in Qualitative Research

2021· article· en· W4200077403 sur OpenAlexaff
Jeffrey W. Paul, Renato Rodrigues, Jillian Seniuk Cicek

Notice bibliographique

Revue2021 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE) · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueSoftware Engineering Techniques and Practices
Établissements canadiensUniversity of Manitoba
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPair programmingAgile software developmentCoding (social sciences)Computer scienceCredibilityExtreme programmingQualitative researchSoftwareCode reviewMerge (version control)Software qualitySoftware developmentSoftware engineeringInformation retrievalSoftware development processProgramming languageMathematics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The goal of this WiP paper is to provide an overview of our adaptation of pair programming from agile software development to support intercoder agreement in qualitative analysis. In pair programming, two programmers work together on the same program: one writes while the other observes and guides. Pair programming interleaves development and inspection activities and has been shown to produce higher quality software in a shorter time than individuals working alone. Our adaptation of agile software development pair programming to qualitative research, which we have called pair-coding, uses a similar approach to merge the qualitative research activities of coding and consensus-building by having two team members work on the same text simultaneously. In using pair-coding in qualitative research, the active team member highlights passages and assigns codes while the other team member observes and guides. Our research team anecdotally found that pair-coding of qualitative data provided benefits that were similar to the benefits of pair programming. Specifically, consensus and consistency were built continuously rather than at discrete stages. As well, differences in biases and worldviews were overtly revealed in the act of coding, thus improving the bracketing of biases. Finally, we found that consensus was better understood when built in the moment of coding rather than in comparison after the fact. We believe pair-coding could be effective in supporting the trustworthiness and credibility of qualitative analysis.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: Méthodes
Score de désaccord entre enseignants0,663
Score d'incertitude au seuil0,704

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,124
Tête enseignante GPT0,491
Écart entre enseignants0,366 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeAutre devis
Domainenon disponible
GenreMéthodes

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations11
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revue2021 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE)Même sujetSoftware Engineering Techniques and PracticesTravaux en français237 207